“全(quan)國(guo)高等美(mei)術(shu)院校優秀學生作品邀請展”及論壇 圖片來源:中華藝術宮
上世紀90年代末以來,全國高等院校進入了擴大招生時代。“擴招”生源的增加,對新時期的高等美術教育來說,影響是不言而喻的。
而科技與人工智能的新時代也給當下的高等美術教育提出新的課題與挑戰。
12月26日,由上海大學上海美術學院組織策劃,并與中華藝術宮共同承辦的“全國高等美術教育成果系列展”首展“杏林擷英——全國高等美術院校優秀學生作品邀請展”在中華藝術宮揭幕。
活動的倡議一經發起,即得到了來自全國各地48所美術院校的積極響應與協同合作。活動由展示與論壇兩大部分組成。
“展示”主要定位于相關藝術院校自2000年以來的歷屆優秀學生作品,以“擷英”為主線,分設“學院聚焦”“經典濃縮”“設計應用”“探索實驗”“未來展望”內容單元,對應當前高等美術教育學科發展的專業格局。
論壇現場
在“論壇”部分,圍繞“當代中國美術教育的培養目標和發展轉型”論題主線,來自全國100余位美術教育屆的專家、學者和300多名上海美術學院的學生參加了論壇。
齊聚48所(suo)美院
倡談高等美術教育現狀
提及本次活動的舉辦初衷,上海大學美術學院院長馮遠表示,“加快一流大學和一流學科建設,實現高等教育內涵式發展”是當下我們教育人的研討熱點,以我個人的學習體會,就是對應于高校教育教學,對應于由規模、質量、數量增長向注重質量、注重效益轉變的高等教育。
論壇現場 上海大學美術學院院長馮遠
在他看來,改革開放以來,中國高等美術教育的理念發生了深刻變化,有經驗也有教訓,有成功也有失誤。而目前藝術院校畢業生的數量增長和就業數量的增長是不可比擬的。就上海而言,多所大學紛紛設立美術藝術專業,各類相關活動為推進上海文化事業的發展起到了重要的作用。
這個時間節點倡談美術教育可謂勢在必行,馮遠表示,“我們上海美術學院承辦了這個活動,創造條件邀請大家就共同關心的問題一起進行梳理、探討成功經驗,暢談未來高等美術教育的發展。我們希望可以形成有價值的文本成果。”
從(cong)“田園”到“殿堂”
教育就是師生共同探索之旅
在藝術領域,高等教育學府與美術館是兩個相互關聯、不可分割的體系。
論壇現場 中(zhong)央美術學院院長范迪安(an)主旨發言
論壇現場,中央美術學院院長范迪安就做了個比喻:“學府是‘田園’ ,美術館是‘殿堂’,在學府工作要勤奮耕耘,才有田園碩果在殿堂展示。”
教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,進入新時代,我國全國開啟建設高等教學強國新征程。在他看來,高等美術對作品和人才的需求前所未有:“我們應該要思考,如何打造高等美術教育中國學派?”范迪安表示。
他指出,這就使得我們在了解歐美藝術教育的優長和局限的同時,更要更加清醒地的看到我們優長的價值,也要找差距:“但是中國的美術教育和中國的大學一樣,總是要追求新的目標,那就是要扎根中國大地辦大學,能夠形成鮮明的中國特色。在這方面我們也要看到在國際教育格局中的新發展,新態勢。”
他分享了中央美術學院如何在學科建設的前置空間里做好招生改革的經驗,從招生改革入手,以獨特的“央美命題”選拔新生:“我們招生階段一方面是興致勃勃迎來巨大的生源,另一方面也深感責任重大,如何從這些生源里好中選優?建設一流大學首要的前提是要有一流的學生,一流的學生靠培養,但是一進校的基本水平是非常重要的。這些年大家都在應對考前的應試培訓,我們沒有辦法應對鋪天蓋地的考前培訓,但是我們的美術教育如果可以有一些新的導向,至少讓考前培訓不要只從技術角度培訓學生,而是也可以有一點在基礎的面上一點素質教育的概念。”
在招生上,他透露說,以往在考速寫、創作,現在來看僅僅有素描和圖像是不夠的。央美近幾年的入學造型考試以“命題”速寫為主,通過帶命題的速寫,在某種程度上可以檢測學生的基本能力:“這樣的考題雖然設置起來很費心力,但可以一改學生應試的心態,讓學生在短時間內打開思維。”
同時,在范迪安看來,高等美術教育業面臨著新的歷史機遇,一是文化建設需要具有文化使命、優秀素質和銳意創新的新型美術人才;二是改革開放以來,通過學習借鑒發達國家的經驗,實現了高等教育的跨越式發展:“上世紀70年代所形成的以抽象藝術為代表的基礎教學,抽象造型、材料試驗是他們教學的主干。到了90年代,西方高等美術教育加上了觀念、文化這些方面的因素這種‘ 抽象+’ 造型教學模式,有很多值得我們學習的地方,特別是追隨科技發展,注重應用和產業的轉型,新興的材料等方面關系非常密切。”
同時他指出,目前高等美術教育在二級學科結構的僵制,從縱向的結構看,在本科、碩士、博士教育上缺乏層級的安排。
“教育就是師生共同探索之旅”范迪安說,為此他透露,中央美術學院通過舉辦不同的講座,打開老師和學生的認知視野,更多從社會、科技、市場、生產等方面反映時代、社會、文化條件的整體變遷;策劃中央美術學院博導大講堂,有效運用美院博導資源提升研究生教學中的文化講座和教育;通過策劃百場中科院院士講座,形成新的頭腦風暴;策劃舉辦跨學科的全球對話,探索美術教育重新發展的契機。
美(mei)術學院(yuan)
如何“煉”好五把尺?
在對美術學院的教學上,中國美術學院院長許江透露,中國美術學院的理念是“立足東方之學、鑄煉學院標尺。”
論壇現場 中國美術學院院長許江主旨發言
許江表示,學院有三把“尺子”:第一,錘煉國家標準,國家美術學教指委,設計學教指委大家都應國家要求做了國標,這個國標是入門的門檻。這是一個入門的低標準,但是要錘煉好。第二,熔煉評價體系。這個評價體系是針對專業學院的,針對美術學院的,應該比國標高。第三,鑄煉學院標尺。每個學院都有一個共同研究的方向和合力,這就是長期形成的學院的標尺。
因此要煉好這三把“尺”。其實每個學院都有自己的“尺子”,許江表示,中國美術學院的尺子就是五個模式:以“大學望境”為旨歸的校園建設與校園文化模式、以視覺文化“東方學”為核心的學科建構與發展模式、以“品學通、藝理通、古今通、中外通” “四通”要求為標志的教學與育人模式、以“哲匠精神”為靈魂的師風學風培養模式和以“人民中心”為旗幟的藝術創作、社會服務推進模式。
“藝術院校三把尺子:錘煉國家標準、熔煉評價體系、鑄煉學院標尺;這與中國美術學院的五把尺子相呼應、相涵蓋”許江表示。
關注未來
美術教育如何跨學科融合?
在新技術媒體發展的今天,科技不僅僅是工具,它重新塑造的人的感應方式與交互方式。這不僅是時代的巨大變化,而傳統的藝科二分的說法將漸漸遠離時代,如何打造藝科融合的新模式也成為論壇關注的話題之一。
論壇現場 清華大學美術(shu)學院院長魯曉波主旨發言
對此,清華大學美術學院院長魯曉波認為,在大數據時代完全可以通過新的范式的轉換來發展藝術與科學,藝術發展空間將非常廣大。
“每個藝術時期,都有體現當時藝術的范式與標準,新時代藝術范式的產生,不僅靠傳統的藝術家、理論家、需突破狹隘的觀念,倡導學科交叉與跨界的藝術理論與實踐。藝術家的意義,也不僅限于原來的藝術家群體” 魯曉波指出。
在他看來,大數據時代,教育改革勢在必行,大數據帶來的變化不應僅僅是效率,更多的是創新想法、產品與服務。學校的職能在轉變,更多的是變化未來的探索,在這方面高校承擔著創新引領的義務。
論壇現場 中國藝術研究院美術研究所所長牛克誠主旨發言
對此,中國藝術研究院美術研究所所長牛克誠認為,高校美術教育應該從自身內部去認識探究其學科不足及發展方向,而不是簡單地將新媒介套用到教學之中。
“我們利用各種計算機技術制造出各種超乎想象的圖像,這遠遠優越于手工圖像的生產能力。在圖像時代的海量圖像及圖像的便捷生產情況下,通過人工技藝創造圖像的價值特殊性是什么?更為重要的是無論是手工圖像還是數字圖像,他們該怎樣與這個時代建立起內在的關聯以反映這個時代的精神面貌。”
論壇現場 上海美術學院執行院長汪大偉主旨發言 圖片來源 新華網
“我們在探索全流程教育模式的改革。 以戰略導向、問題導向、需求導向為原則,以作品、人才、影響力三位一體的藝術產出為目標導向打造吸納國內外藝術創作和教育的人才平臺,構建從人才發現、素養教育、作品創作、市場運作、影響力提升全流程的藝術教學模式。”上海大學美術學院執行院長汪大偉說。
新生的上海美術學院是年輕的,在上海美術學院揭牌一周年之際,2017年6月“上美講堂”開講,當時邀請了國內美術教育界靳尚誼、全山石、邵大箴、常莎娜等十位扛鼎之士展開了別開生面的“美術教育大家談”活動。為期一個半月,活動邀請了28位專家,舉辦28組、57場學術講座和工作營。以展促建、以展促改、以展促評。全年7種類型(課程展、教學案例展、畢業作品展、優秀畢業作品展、年度優秀作品展、系部年度展、專業主題展)的教學展示循環,累計舉辦了22個學期、173門課程參展;教學案例展4屆,累計28門課的案例參展;“本科生優秀畢業作品展”每年1次。通過這樣的展覽,對我們的教學、創作能力、教學成果進行了橫向比較和檢查,促進教學成果提升。
“人才培養源和文化策源地的建設。將上海建設成為世界核心城市的文化策源地和人才培養源是上海美術學院的辦學目標”汪大偉透露說。
據悉,上海美術學院圍繞“創意服務21世紀上海國際都市文化發展戰略”學科建設的主線,對接上海世界核心都市建設和經濟轉型需求相關人才培養的基本定位,為經典傳承、文化創意、社會服務的復合型專業人才。
‘院長作業’也是上海美術學院基礎教育的新手段之一,汪大偉介紹說:“今年馮院長到任之后,發現上海美術學院的學生很喜歡宅在家里,不走向生活,不到生活當中體驗。所以在今年暑假的時候,馮遠院長提出,希望我們的學生能夠在暑假期間走向生活,去探索問題,和實際生活進行接觸。他要求同學們去采風,把生活當中的問題尋找到之后,在暑假回來之后,在各個科系做了一個匯報。通過這樣的教學活動促使當下青年學生必須走進生活,走進社會,去了解生活。而且我們很多學生都覺得,這是給他們帶來了另外一種眼光去了解周邊的社會和世界,同學們把這個稱為“‘院長作業’,現在我們堅持每年都有這樣的一個‘院長作業’的概念,來拉近學生和社會的距離。
“杏林擷英——全國高等美術院校優秀學生作品邀請展” 展覽現場
圖片來源:中華藝術宮
據悉,“全國高等美術教育成果系列展”將通過今年“杏林擷英——全國高等美術院校優秀學生作品邀請展”、2018年“師壇錦瑟——全國高等美術院校優秀教師作品展”、2019年“春華秋實——中國高等美術教育文獻展”及論壇活動,回望審視中國百年美術教育的文脈歷史,思考當下美術教育中的問題,前瞻并勾畫中國高等美術教育的未來發展。
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