法(fa)學生們一定都(dou)還記得4年前要準備司法(fa)考試遍尋教(jiao)材無(wu)果的(de)(de)慘狀和無(wu)助,還有抱著舊教(jiao)材輾轉在不(bu)固定臨時(shi)教(jiao)學點的(de)(de)游(you)擊(ji)戰。

　　“厚大的學習包(bao)怎(zen)么樣?用(yong)過的人來(lai)說(shuo)說(shuo)感受(shou)。”今天(tian),法學生們在知乎(hu)交流,在各網站下載免費(fei)課件,通過老師獲得定制內容(rong)和標(biao)準化服(fu)務早(zao)已不(bu)再新鮮。而這一切(qie),正(zheng)是攪局(ju)者(zhe)將互(hu)聯網免費(fei)模(mo)式引入法律教育行業之(zhi)后帶來(lai)根本性變革。

　　小作坊培訓讓法學生考試苦備考更苦

　　早期的(de)法律培訓市(shi)場沒(mei)有(you)(you)嚴格的(de)行(xing)業規范,一間臨(lin)時教(jiao)室,一個兼職老師(shi)和一本(ben)舊資料就足以構成“創(chuang)業”的(de)全部資本(ben),俗稱(cheng)“小作坊模式”。市(shi)場沒(mei)有(you)(you)專人管理,機構倒閉或老板(ban)卷(juan)款潛逃的(de)事件經常發生(sheng),學員既(ji)得不到利益保障,也沒(mei)有(you)(you)固定的(de)上課(ke)老師(shi)和教(jiao)室,一個科目學完(wan)至少要換三個老師(shi),一周下來(lai)往(wang)往(wang)要輾轉(zhuan)三四個場地,網上的(de)視頻音(yin)頻雜音(yin)很(hen)重(zhong),法學生(sheng)備考十分辛(xin)苦。

　　從培訓行業(ye)運營(ying)模式來看,行業(ye)技(ji)術壁壘低(di),不需要(yao)高(gao)科技(ji)設(she)備,甚至沒(mei)有固定經營(ying)場所,低(di)門檻導致難以吸引專業(ye)高(gao)學(xue)歷老(lao)師(shi)進入(ru);其次,從業(ye)者們以賺快錢為(wei)目的(de)不對結果負(fu)責,行業(ye)沒(mei)有教(jiao)(jiao)材更新保(bao)障(zhang)和教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)研標(biao)準,導致學(xue)生學(xue)習(xi)體驗很差。

　　從國家層(ceng)面來看,目前國內教(jiao)育(yu)資(zi)(zi)(zi)源主要集中在(zai)義務教(jiao)育(yu)階段(duan),核心師(shi)資(zi)(zi)(zi),經(jing)費,軟硬件等投入在(zai)法(fa)學教(jiao)育(yu)領(ling)域(yu)有限;再(zai)次,在(zai)法(fa)制建設加快(kuai)的剛需之(zhi)下(xia),政府以(yi)各種寬松政策,支(zhi)持和鼓勵民辦師(shi)資(zi)(zi)(zi)進入法(fa)學教(jiao)育(yu)領(ling)域(yu)。紅利之(zhi)下(xia)小作坊遍地開(kai)花,而“繁華”背后是利潤而非教(jiao)育(yu)創新。

　　攪局者用互聯網免費模式重構法律教育叢林

　　一方(fang)面,小作坊式(shi)的(de)生產不能為(wei)法(fa)制建設輸出專業人才;另(ling)一方(fang)面,互聯(lian)(lian)網(wang)新技(ji)術應用于(yu)傳統行業成大勢所趨。此(ci)時,厚大憑借“360基因”,將互聯(lian)(lian)網(wang)免費模式(shi)引入法(fa)律教(jiao)育,攪動市場發生根本性改(gai)變。

　　1,引入免費模式開放最優質教學資源

　　有報告稱,在中國培養一(yi)個大學生需(xu)要49萬,而門檻較高(gao)的(de)職業教(jiao)育(yu)(yu)和(he)考研費(fei)用更是不菲。加(jia)之教(jiao)育(yu)(yu)資源老化率高(gao)和(he)印刷落后,學生們花(hua)重金聚集一(yi)隅,得(de)到的(de)是老師粉筆+黑(hei)板式并不等值(zhi)的(de)服務(wu)。

　　投入一批專(zhuan)業硬件(jian)設備(bei),請專(zhuan)業老師(shi)批量錄制高質量學(xue)習課件(jian),學(xue)生(sheng)可(ke)以利用碎片化(hua)時間(jian)和(he)跨地域空間(jian)的(de)(de)網(wang)絡(luo)優勢隨時隨地學(xue)習,互(hu)聯網(wang)的(de)(de)規模(mo)化(hua)優勢將教學(xue)資源(yuan)(yuan)的(de)(de)邊際成(cheng)(cheng)本(ben)降低到(dao)0,因(yin)此厚大將優質的(de)(de)課件(jian)資源(yuan)(yuan)全(quan)部免費(fei)對(dui)學(xue)生(sheng)開放,后續免費(fei)的(de)(de)期(qi)刊、講義等一并成(cheng)(cheng)為學(xue)生(sheng)標(biao)準化(hua)配置,后來者(zhe)仿照(zhao)厚大用免費(fei)資源(yuan)(yuan)吸引用戶,一夜(ye)之間(jian),小作坊無法生(sheng)存全(quan)部關張,傳統機構照(zhao)搬“免費(fei)模(mo)和(he)式”紛紛效仿。

　　2,“學習包”定義行業內容服務新標準

　　將(jiang)各科優秀老師(shi)的(de)(de)主編(bian)教材,個性化講義和高(gao)清視頻課(ke)(ke)件分別進行審校打包(bao),學生們(men)按需取舍自由組合。高(gao)清流暢的(de)(de)真人視頻可以無限制隨學隨聽,厚大還提供(gong)移(yi)動端(duan)的(de)(de)法學生題庫APP,PC端(duan)在線(xian)360網絡課(ke)(ke)程和線(xian)下15種量身定制的(de)(de)個性課(ke)(ke)堂等多(duo)維(wei)度的(de)(de)學習(xi)服務,用戶體驗至上,將(jiang)法學生從枯燥的(de)(de)法條案例中剝(bo)離出來,備考變得有趣高(gao)效。

　　為讓學(xue)(xue)生獲得優(you)(you)質(zhi)(zhi)好內(nei)(nei)容(rong),厚大(da)自創辦(ban)以來(lai)堅持每周做(zuo)用戶訪(fang)談(tan),針對學(xue)(xue)生“優(you)(you)質(zhi)(zhi)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源”獲取難(nan)的(de)問題,厚大(da)上線(xian)“厚大(da)學(xue)(xue)習包”產品(pin)(pin),建立(li)行業(ye)內(nei)(nei)容(rong)精細(xi)化標(biao)準,將各學(xue)(xue)科老(lao)師講義(yi),教(jiao)材,案例(li)等資(zi)料全面梳理翻新,一經(jing)推(tui)出不僅深受學(xue)(xue)生追捧(peng),還被同行跟風模(mo)仿。這一產品(pin)(pin),奠定整個(ge)行業(ye)內(nei)(nei)容(rong)服務標(biao)準的(de)革新。

　　3,嚴選“高匹配”老師為行業帶來新機遇

　　更(geng)用心的(de)(de)服務更(geng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)質(zhi)量(liang)換來(lai)行(xing)業(ye)(ye)新(xin)的(de)(de)朝氣和(he)機遇,當(dang)“混日(ri)子”的(de)(de)小作(zuo)坊老師逐(zhu)(zhu)漸被(bei)法(fa)學專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)高材生(sheng)和(he)碩士教授們(men)取代時,厚(hou)大(da)又收緊了從(cong)業(ye)(ye)者進入行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)入口(kou):在專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)資(zi)(zi)格內審和(he)學員服務口(kou)碑的(de)(de)雙重嚴選標準,以(yi)“匹(pi)配度”來(lai)篩選適合的(de)(de)教師,并(bing)提供有競爭力的(de)(de)薪資(zi)(zi)標準和(he)培訓晉升(sheng)體系,幫助(zhu)教師轉變思維(wei)將“職業(ye)(ye)”變成“事業(ye)(ye)”,逐(zhu)(zhu)漸提高法(fa)律培訓行(xing)業(ye)(ye)社(she)會地位和(he)口(kou)碑。

　　攪局者最終是要攪活法律教育可持續發展

　　“攪局者”并(bing)非(fei)只(zhi)是(shi)噱頭(tou),據官網數據顯(xian)示(shi),目前,厚大已與(yu)全國27個省市近(jin)200所法(fa)(fa)學院建立(li)人(ren)才(cai)輸送紐(niu)帶關系,并(bing)在國內(nei)公立(li)法(fa)(fa)學院建立(li)固定教(jiao)研團隊(dui),擁有固定教(jiao)學樓(lou)和(he)食堂,宿舍等(deng)標準化硬件教(jiao)學條件,正在為(wei)法(fa)(fa)制建設的人(ren)才(cai)培(pei)養鋪路。

　　談及被(bei)媒體稱為(wei)(wei)“攪局(ju)者(zhe)”的感(gan)受,原奇虎(hu)360總裁助理,厚(hou)大聯合創始人楊(yang)少鋒坦言“面對一個只(zhi)有40萬(wan)用戶的存量(liang)市場,我(wo)們的初衷只(zhi)是為(wei)(wei)了用互聯網(wang)使用戶受益,沒想到(dao)免費網(wang)絡(luo)課件一上線,竟能幫助到(dao)200萬(wan)法考生”。

　　教(jiao)育(yu)的本質是(shi)因材施教(jiao)。一(yi)個法(fa)(fa)學(xue)畢業生(sheng)(sheng)想(xiang)要在法(fa)(fa)律道路上繼續深造,他可以(yi)隨時打(da)開免費網絡課堂,按照興趣選擇科(ke)目定制學(xue)習(xi)(xi)包(bao),或(huo)與其他老師的教(jiao)材,練(lian)習(xi)(xi)冊和視頻輔(fu)導自由組合。未來不管是(shi)通過法(fa)(fa)律資(zi)格(ge)考(kao)(kao)試或(huo)是(shi)考(kao)(kao)法(fa)(fa)學(xue)研究生(sheng)(sheng),進入(ru)(ru)法(fa)(fa)學(xue)院進行實(shi)操練(lian)習(xi)(xi),或(huo)者進入(ru)(ru)律所實(shi)習(xi)(xi),都有相(xiang)應的專業培(pei)訓(xun)入(ru)(ru)口供(gong)學(xue)生(sheng)(sheng)選擇,讓不同天賦條(tiao)件(jian)的法(fa)(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)都能在法(fa)(fa)律之路上走得更穩更便(bian)捷(jie)。而以(yi)上,就是(shi)“互(hu)聯網+”未來將要構建的法(fa)(fa)律教(jiao)育(yu)生(sheng)(sheng)態(tai)閉環。

　　借(jie)助互聯網的翅膀,深耕法律教育(yu)的人才(cai)需求。假如能建成可持續的運營閉環,那么,無論學習者是(shi)(shi)怎樣的專業基礎,處(chu)于(yu)學習的哪個(ge)階段(duan),都可以在法律教育(yu)這個(ge)生態閉環里循環,找(zhao)到不同階段(duan)的進(jin)階路徑,實(shi)現個(ge)人夢(meng)想,促(cu)進(jin)國家法制戰略落地。這是(shi)(shi)“全國免費法律教育(yu)共享平臺(tai)”厚(hou)大攪局法律教育(yu)的野心所(suo)向,也是(shi)(shi)其最終能引領行(xing)業變革的核心差(cha)異點(dian)。