新華社(she)南寧9月(yue)9日(ri)電?題：師者(zhe)如光(guang)，微以致遠

　　新華社記者陳一帆

　　三(san)尺講臺，四季(ji)耕耘。年年育(yu)桃(tao)李(li)，歲歲吐(tu)芬芳。在第(di)40個教(jiao)師節到(dao)來之際，向人民教(jiao)師致(zhi)以誠摯的祝福(fu)和問候！

　　師(shi)(shi)(shi)者如光，微以致遠，可皓月千里。一(yi)代(dai)代(dai)師(shi)(shi)(shi)者以智(zhi)慧啟(qi)迪思(si)想，以辛勤(qin)耕耘希望(wang)，照亮教(jiao)(jiao)育之路。今年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節前夕發布的(de)《中(zhong)共中(zhong)央 國(guo)務院關(guan)于弘(hong)揚教(jiao)(jiao)育家精(jing)神加強(qiang)新時代(dai)高(gao)素(su)質專業化(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建(jian)設的(de)意(yi)見(jian)》，為新時代(dai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業發展樹立了航標。強(qiang)國(guo)必先(xian)強(qiang)教(jiao)(jiao)，強(qiang)教(jiao)(jiao)必先(xian)強(qiang)師(shi)(shi)(shi)，加強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建(jian)設，就要不斷(duan)鍛造師(shi)(shi)(shi)者之光。

　　師(shi)(shi)者之光(guang)，在于(yu)以教育家精神(shen)鑄魂強(qiang)師(shi)(shi)。習近平總書記(ji)強(qiang)調，大(da)力(li)弘(hong)揚教育家精神(shen)，牢記(ji)為(wei)黨(dang)育人、為(wei)國(guo)(guo)育才的(de)(de)初(chu)心使命，樹立“躬耕教壇、強(qiang)國(guo)(guo)有我”的(de)(de)志(zhi)向和抱負。從心有大(da)我、至誠(cheng)報國(guo)(guo)的(de)(de)黃大(da)年，到耄(mao)耋之年仍筆耕不輟、“一輩子學(xue)做教師(shi)(shi)”的(de)(de)于(yu)漪(yi)，再到全力(li)托舉山區(qu)女孩(hai)讀書夢、“豁出命改變她們的(de)(de)命”的(de)(de)張桂梅……他(ta)們接力(li)宣示著教師(shi)(shi)的(de)(de)共(gong)同價值(zhi)追(zhui)求：至誠(cheng)報國(guo)(guo)、甘于(yu)奉獻(xian)、因材(cai)施教、求是創新(xin)。

　　師(shi)(shi)者之光，在于教(jiao)(jiao)育水平(ping)的(de)(de)(de)茍(gou)日(ri)新(xin)日(ri)日(ri)新(xin)。提升教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)書育人(ren)能力，健全師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建設長效機制，深化(hua)教(jiao)(jiao)育評價(jia)改(gai)革是進一步全面深化(hua)改(gai)革、推進中國式(shi)現代化(hua)的(de)(de)(de)重(zhong)要內涵。當下，人(ren)民群眾對(dui)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)期盼越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)高，考(kao)驗著教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)育人(ren)理(li)念(nian)和(he)施(shi)教(jiao)(jiao)能力。潛心(xin)治(zhi)學、與時俱進、開拓創新(xin)、善用方法，才能適(shi)應(ying)新(xin)時代黨和(he)國家(jia)的(de)(de)(de)戰略需(xu)要，培(pei)養(yang)出更多時代新(xin)人(ren)。

　　師(shi)者(zhe)之光，在于為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)拓展更大的舞臺。要進一步(bu)落實學(xue)校(xiao)辦學(xue)自主(zhu)權，鼓(gu)勵支(zhi)持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和校(xiao)長創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育思(si)想、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育模式(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方法，形成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)特(te)色和辦學(xue)風格。要突(tu)出教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實績(ji)，反對形式(shi)(shi)主(zhu)義，進一步(bu)減輕(qing)基(ji)層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的非教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務負擔，建立科學(xue)合理(li)的評價體系，讓(rang)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)脫(tuo)穎而出。

　　“讓教(jiao)師成為(wei)人(ren)(ren)人(ren)(ren)羨(xian)慕的(de)(de)職業”，不僅是(shi)一句激(ji)勵人(ren)(ren)心的(de)(de)口號，更是(shi)教(jiao)育(yu)改革的(de)(de)奮斗目標。讓尊師重教(jiao)蔚然成風，就會凝聚起教(jiao)育(yu)強(qiang)國的(de)(de)磅礴(bo)力量。