今天，我們迎(ying)來第(di)40個教師(shi)節。

　　教育是強國建設、民族復興之基。新時代，1891.8萬教師躬耕(geng)教壇、培(pei)根鑄魂，展(zhan)現著“大先生”的教育情懷與精(jing)神力量。

　　一(yi)代代師者，提燈引路，育(yu)夢傳薪——

　　燃一盞燈，至誠報國映初心

　　在北京師范(fan)大學英(ying)東樓一間辦公室(shi)，學校資深教授、95歲(sui)高齡(ling)的(de)顧明遠先(xian)生(sheng)，仍在給課(ke)題組博士生(sheng)指導論文(wen)。

　　作為(wei)伴(ban)隨新中國成長起來的第(di)一(yi)代教(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)，“九零后”顧明(ming)遠已躬耕杏壇70余載(zai)。做過小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師、中學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師、大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)授(shou)，他把自己稱作“教(jiao)(jiao)育(yu)老兵”。他說，愿意把一(yi)生奉獻給教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　燃一盞(zhan)燈，平凡而偉大(da)。

　　“吳玉(yu)章終身(shen)成就(jiu)獎(jiang)”“北(bei)師(shi)大(da)‘四有’好老(lao)師(shi)終身(shen)成就(jiu)獎(jiang)”“教學(xue)大(da)師(shi)獎(jiang)”……他將(jiang)所獲(huo)的獎(jiang)金悉數(shu)捐(juan)出，資助獎(jiang)勵青年學(xue)者。

　　顧老的教育理想，是讓每個人都能享受(shou)公(gong)平有質(zhi)量的教育，都能健(jian)康地成長。“不僅是身體健(jian)康，而且心理也要健(jian)康，要擁(yong)有健(jian)全的人格。”他(ta)說。

　　先生，既(ji)是“經師”，也(ye)為“人師”。

　　“同學們好，今天(tian)我們來學習二次(ci)函(han)數(shu)。”江蘇省南通市(shi)啟秀(xiu)中學初三(san)9班的課堂上，85歲的數(shu)學特級教師李(li)庾(yu)南站上講臺，平(ping)日溫文爾雅的聲音(yin)，立馬變(bian)得格外洪(hong)亮。

　　三尺講臺，一(yi)守60多年。她(ta)告(gao)訴記者：“我這輩子如果(guo)只有一(yi)個稱號，那就是教師。”

　　在李(li)老師的心目中(zhong)，課(ke)比天大。翻開(kai)李(li)庾南(nan)的備課(ke)筆(bi)記，教(jiao)學目標、教(jiao)學課(ke)程用黑(hei)色(se)(se)筆(bi)寫得(de)清楚，紅色(se)(se)筆(bi)劃注意點，藍(lan)色(se)(se)筆(bi)標重點。

　　一堂(tang)課，李庾(yu)南(nan)十多次走下(xia)講臺(tai)，與學(xue)生們(men)頻繁互(hu)動。“一站就(jiu)是(shi)40分鐘，對(dui)年過八旬(xun)的(de)老人(ren)，太不容易(yi)了。”講臺(tai)下(xia)，旁聽的(de)李庾(yu)南(nan)的(de)徒弟、數學(xue)老師張舒舒說(shuo)。

　　??9月(yue)10日，南通市啟秀(xiu)中學教師李庾南在講(jiang)臺上(shang)給學生們(men)上(shang)課。新華社記者 毛俊(jun) 攝

　　從“姐姐班(ban)主(zhu)任(ren)”到“媽(ma)媽(ma)班(ban)主(zhu)任(ren)”再到“奶(nai)奶(nai)班(ban)主(zhu)任(ren)”，李(li)庾南(nan)在全國發展400多(duo)所“李(li)庾南(nan)實(shi)驗學(xue)校(xiao)”，牽(qian)頭成(cheng)立(li)“李(li)庾南(nan)數學(xue)教學(xue)研究所”，帶出了一(yi)大(da)批“大(da)先生(sheng)”。

　　“全(quan)國(guo)(guo)三八紅旗手”“全(quan)國(guo)(guo)教書育人楷模”“全(quan)國(guo)(guo)模范教師”……她還被當地政(zheng)府特聘(pin)為(wei)“終身從(cong)教”教師。張舒舒說(shuo)：“三尺(chi)講臺就是她的根，這(zhe)個特聘(pin)，她覺得最踏實。”

　　筑一份夢，師道傳承寫大愛

　　“24小時開機，隨時可(ke)以向老(lao)師提問。”這是(shi)胡忠(zhong)成最(zui)愛說的一句(ju)話。

　　學生說，胡忠成是他們的老(lao)師，也是他們的家長(chang)。

　　作(zuo)為吉林省(sheng)長春市清華實驗學校的一名語文教師，胡忠(zhong)成生長在農村(cun)，在農村(cun)執教25年(nian)。他總在思考一個問(wen)題：如何給鄉村(cun)孩子(zi)更(geng)好的教育？

　　啟(qi)智潤(run)心，因材施教(jiao)。教(jiao)育就要關注學(xue)生具體問(wen)題(ti)，用教(jiao)育智慧來(lai)解答。

　　“低年級(ji)‘先學后(hou)(hou)教’，中(zhong)年級(ji)‘先學后(hou)(hou)交（流）’，高年級(ji)‘先學后(hou)(hou)研(yan)’。”他說，“讓學生課(ke)(ke)前有(you)(you)(you)期(qi)待，課(ke)(ke)上(shang)有(you)(you)(you)共鳴，課(ke)(ke)后(hou)(hou)有(you)(you)(you)回味。”他堅信，鄉村(cun)孩子(zi)頭頂的夜(ye)空(kong)，藏著(zhu)鄉村(cun)振興的密碼，也有(you)(you)(you)夢想(xiang)的星辰大海。

　　愛(ai)，是(shi)教育永恒的底色。

　　讓30多名(ming)聽障孩子開口說話(hua)，其(qi)中(zhong)15名(ming)進入普校隨班(ban)就讀；許多學生，跟(gen)健全人一樣地工作(zuo)、生活。從(cong)事特殊(shu)教育33年，湖南省衡(heng)陽市特殊(shu)教育學校教師劉玲琍最欣(xin)慰這些事。

　　特殊(shu)教育托起無數家(jia)長和孩(hai)子夢想。劉玲琍說(shuo)：“能讓(rang)一個(ge)孩(hai)子康復(fu)，就意味著給一個(ge)家(jia)庭帶來(lai)幸福(fu)。”一段普通的問好，每個(ge)音節都需要她教上百遍，但她相信(xin)“必有回響”。

　　??湖南省衡陽市特(te)殊教育學(xue)校劉(liu)玲(ling)琍老師正在引(yin)導學(xue)生(sheng)做后鼻音發聲練習。（受訪者供圖(tu)）

　　教育，就是樂教愛生、甘于奉獻(xian)的(de)別名(ming)。

　　2018年，海南陵水(shui)黎族自治縣特殊教(jiao)育學校建成，年僅27歲的(de)王紹瑩成為首任校長。她和同事從點滴(di)教(jiao)起(qi)，開(kai)設(she)專門的(de)吃(chi)飯課程，從排隊打飯、拿湯(tang)匙(chi)、用筷子，到不掉(diao)飯粒等一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴(di)地教(jiao)；開(kai)設(she)生活技能課，教(jiao)孩子穿(chuan)衣、如廁、做家務等。

　　過程的艱辛，難以想象。

　　“用心用情，堅持不放棄，每一個生命都(dou)將綻放光(guang)彩。”采訪中，學校老師們這(zhe)樣對記者說(shuo)。

　　辟一條路，躬耕求是惟創新

　　新學(xue)(xue)期伊始(shi)，東(dong)南大學(xue)(xue)迎來(lai)新生選課。“全國模(mo)范(fan)教(jiao)師”、儀(yi)器科學(xue)(xue)與工程學(xue)(xue)院宋(song)愛國教(jiao)授開設的《遙操作機器人(ren)》成為“爆款(kuan)”課程，人(ren)數(shu)超額，不少學(xue)(xue)生慕名“蹭課”。

　　求(qiu)是，教(jiao)育的職責所在。創新，引領發展(zhan)的第(di)一動力。

　　上世紀90年代，遙操作機(ji)器人(ren)技術在我國(guo)還是一片空白。當時攻讀博士學位的宋愛國(guo)，下(xia)定決心打破技術壟斷。“中(zhong)國(guo)人(ren)聰明勤奮，憑什么高端機(ji)器人(ren)就(jiu)只能用(yong)別人(ren)的！”

　　20多年來，他帶領團(tuan)隊鉆研(yan)控制算法、設計六(liu)維力傳感器(qi)等(deng)核心(xin)器(qi)件、反(fan)復模擬試驗(yan)，實現用(yong)機(ji)器(qi)人的“千里手”在太空精準作業(ye)。

　　他常(chang)說，做科研(yan)既(ji)要(yao)頂天(tian)立地，又要(yao)立德(de)樹人。

　　他(ta)和教(jiao)師(shi)團隊，堅持(chi)給本科生授課，采(cai)用實驗室現場(chang)教(jiao)學(xue)，引領學(xue)生在機(ji)器(qi)人世界培養創新(xin)能力(li)、團隊精神，立報國強國大志向。

　　在中南大學(xue)“重金(jin)屬(shu)廢(fei)(fei)水(shui)處理站”，將重金(jin)屬(shu)冶煉廢(fei)(fei)水(shui)回用率提高到90%，為企(qi)業實現大幅減污增效。這是柴立元和團隊，做挺膺擔當(dang)奮斗(dou)者的一個注解(jie)。

　　國際上首次(ci)實現(xian)廢酸(suan)資源化治(zhi)理，提(ti)出全(quan)新(xin)高純砷制(zhi)備方法、實現(xian)純度(du)提(ti)升(sheng)到8個9（99.999999%）……十多年來，中國工程院院士、中南(nan)大學(xue)常務副(fu)校長柴立元和團隊(dui)，把(ba)論文寫在(zai)祖國大地(di)上，從末端治(zhi)理走向源頭減排，探索出一條標(biao)本(ben)兼治(zhi)解(jie)決重(zhong)金屬污染問題的新(xin)路。

　　采(cai)訪中，記(ji)者(zhe)見到有趣(qu)的一幕。每實施(shi)一項(xiang)工程，團隊就在地(di)圖(tu)上插(cha)上一面(mian)紅旗(qi)(qi)，如今在全國各地(di)已插(cha)上300多面(mian)紅旗(qi)(qi)。

　　柴立(li)元說，綠水青山養育了(le)他，要用(yong)奮斗為大地留住綠水青山。