原標題：考前兩月“沖刺賬單”普遍超10萬

　　總計：約46.18萬元(yuan)　圖示制作/陳波

　　“2017年高(gao)考，孩(hai)子(zi)輸不(bu)起，家(jia)(jia)長(chang)更(geng)輸不(bu)起……”、“北(bei)京(jing)知名(ming)教師領銜(xian)，多年高(gao)三畢業班成功教學(xue)經驗……”高(gao)考前(qian)，各個(ge)輔導機構推出(chu)的高(gao)考沖刺(ci)輔導班再次(ci)被(bei)熱捧(peng)。不(bu)惜重(zhong)金(jin)再為孩(hai)子(zi)“托(tuo)一把(ba)”，短短兩(liang)個(ge)月為高(gao)考花掉10萬、20萬的家(jia)(jia)庭(ting)(ting)不(bu)在少數。北(bei)京(jing)青年報(bao)記者(zhe)調查(cha)發現，不(bu)少家(jia)(jia)庭(ting)(ting)的教育成本就像高(gao)考沖刺(ci)一樣，在這個(ge)階段(duan)也達(da)到了“沖刺(ci)”巔(dian)峰，投入達(da)到最大化。

　　高考輔導班型眾多 考前三天仍可報班

　　北青報(bao)記者(zhe)調查了解到，針對高考(kao)的輔導班班型(xing)可謂種類繁多，不僅有傳統(tong)的大(da)班教學、一對一輔導，還有全托(tuo)管(guan)班、全日制班以(yi)及半托(tuo)管(guan)班、模考(kao)班、考(kao)前(qian)點題(ti)叮嚀講座班等等，部分班型(xing)高考(kao)前(qian)三天都可報(bao)班。

　　一(yi)家連鎖的高考培訓(xun)機構還(huan)在高考前(qian)的6月3日和6月4日兩天新(xin)開設(she)了一(yi)門名為“高考模(mo)考班”的課(ke)程(cheng)。北青報(bao)記者(zhe)注意到，該班的收費(fei)為每(mei)次課(ke)程(cheng)500元(yuan)，每(mei)節課(ke)1個(ge)半小時，共(gong)兩節課(ke)，考生可(ke)根據(ju)自(zi)己的情況進(jin)行(xing)科目(mu)選擇，甚(shen)至可(ke)以(yi)在當天進(jin)行(xing)現場報(bao)名。該課(ke)程(cheng)的主講內容為完全模(mo)擬真實高考全部流程(cheng)進(jin)行(xing)全真模(mo)考，調整備考狀態并對模(mo)擬題(ti)進(jin)行(xing)試題(ti)解(jie)析(xi)等(deng)。

　　另外一(yi)家位于海淀區的(de)高考(kao)培訓機構在高考(kao)培訓班(ban)型中則推出了(le)高考(kao)全托(tuo)班(ban)和半托(tuo)班(ban)的(de)課程，并提供住宿和飲食。該(gai)(gai)全托(tuo)管班(ban)的(de)課程安排從早晨6點(dian)(dian)半到(dao)晚(wan)上(shang)(shang)10點(dian)(dian)，全天共8個小時的(de)“一(yi)對一(yi)”授課和晚(wan)上(shang)(shang)3個半小時的(de)答(da)疑(yi)復習(xi)當天知識。該(gai)(gai)培訓機構還向(xiang)家長承諾(nuo)托(tuo)管輔(fu)導后孩子(zi)所能達到(dao)的(de)高考(kao)目標(biao)，如(ru)果達不到(dao)目標(biao)將返(fan)還輔(fu)導費用，不達標(biao)就退費。

　　北青(qing)報(bao)記(ji)者了(le)(le)解到(dao)，這些班型(xing)根(gen)據不同(tong)學生的(de)需求報(bao)名情況都非常不錯，一位高(gao)三(san)(san)的(de)同(tong)學向記(ji)者介(jie)紹：“我們(men)一個同(tong)學成績不太好(hao)，考(kao)前(qian)幾天就(jiu)全(quan)天都出去補課(ke)了(le)(le)。”當(dang)北青(qing)報(bao)記(ji)者以即(ji)將升入高(gao)三(san)(san)的(de)學生家長身份咨(zi)詢高(gao)三(san)(san)輔導課(ke)程，一家連(lian)鎖(suo)高(gao)考(kao)培訓機構(gou)的(de)工作人(ren)員表示，現在需要趕緊報(bao)名了(le)(le)，不然好(hao)的(de)“一對一”老(lao)師在高(gao)考(kao)結束后(hou)很快就(jiu)預約出去了(le)(le)，到(dao)時候(hou)再(zai)報(bao)名就(jiu)沒有(you)好(hao)老(lao)師了(le)(le)。

　　“一對一”受熱捧 最后沖刺投入超10萬

　　“我(wo)就(jiu)高三(san)上(shang)了(le)(le)兩門一對(dui)一輔導課程，其他(ta)都(dou)是(shi)大班上(shang)課，就(jiu)這(zhe)樣還花(hua)了(le)(le)超過15萬，在我(wo)們班花(hua)15萬都(dou)不算多(duo)的。”一位高三(san)考(kao)生向北青(qing)報記者透露(lu)，在最后高考(kao)沖刺階(jie)段(duan)，他(ta)們班多(duo)數同(tong)學(xue)都(dou)報了(le)(le)“一對(dui)一”，而這(zhe)種(zhong)課外輔導班價(jia)格不菲。

　　北青報(bao)記者咨(zi)詢了一(yi)(yi)家人氣較(jiao)高(gao)的(de)高(gao)考連鎖培訓機構一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)輔(fu)導課(ke)(ke)程(cheng)收費，該機構表示，一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)輔(fu)導老(lao)(lao)師的(de)價(jia)格要根據老(lao)(lao)師的(de)經(jing)驗多少來定價(jia)，“我(wo)們(men)的(de)老(lao)(lao)師一(yi)(yi)般在(zai)一(yi)(yi)節課(ke)(ke)400元(yuan)(yuan)到(dao)(dao)1000元(yuan)(yuan)左右(you)不等。但是一(yi)(yi)般的(de)學生(sheng)請400元(yuan)(yuan)到(dao)(dao)500元(yuan)(yuan)的(de)老(lao)(lao)師就夠(gou)了，1000元(yuan)(yuan)一(yi)(yi)節課(ke)(ke)的(de)老(lao)(lao)師都是特級(ji)教師級(ji)別的(de)。”北青報(bao)記者了解到(dao)(dao)的(de)高(gao)考輔(fu)導課(ke)(ke)程(cheng)一(yi)(yi)節課(ke)(ke)的(de)收費最低也在(zai)300元(yuan)(yuan)左右(you)。

　　近年來，參加高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)前的(de)“一(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)”沖(chong)刺(ci)輔導(dao)，已經成(cheng)為備考(kao)(kao)(kao)前的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種新(xin)風尚，即(ji)使(shi)價格不(bu)菲也(ye)難(nan)擋人氣。“最(zui)后兩周，我們(men)(men)班有(you)半個班同學(xue)都不(bu)在學(xue)校復習了，都在外面上一(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)，我知道最(zui)多的(de)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)天上六個小時的(de)。”東城(cheng)區(qu)一(yi)(yi)(yi)(yi)名高(gao)(gao)三考(kao)(kao)(kao)生(sheng)說。高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)沖(chong)刺(ci)前“一(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)”的(de)火熱(re)，連非高(gao)(gao)三年級的(de)學(xue)生(sheng)都有(you)所體會。“我們(men)(men)這幾天根(gen)本約不(bu)到(dao)好的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)老師，全在給高(gao)(gao)三考(kao)(kao)(kao)生(sheng)沖(chong)刺(ci)輔導(dao)，我們(men)(men)的(de)時間都得排到(dao)周二之后。”八一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)校一(yi)(yi)(yi)(yi)位高(gao)(gao)一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)生(sheng)表示。

　　調查

　　課外班12年花費35萬至60萬

　　對(dui)于培(pei)訓機構、課外輔(fu)導的“依賴(lai)”和(he)熱衷，對(dui)不少家(jia)庭(ting)而言絕(jue)不僅(jin)僅(jin)是高(gao)(gao)考前的這一(yi)(yi)(yi)短時間(jian)投入(ru)，只是在高(gao)(gao)考前這一(yi)(yi)(yi)投入(ru)可能達到了最大(da)化。從小學的特長(chang)興(xing)趣班(ban)開(kai)始，到初高(gao)(gao)中的文化課補(bu)習，再到“一(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)”高(gao)(gao)階輔(fu)導，不少家(jia)庭(ting)的“教育賬本”里都不會少了課外輔(fu)導這一(yi)(yi)(yi)塊(kuai)，甚至賬目(mu)驚人，少則十多(duo)萬(wan)，多(duo)則達上百萬(wan)。

　　北青報(bao)記者對來(lai)自(zi)人大附中(zhong)、清華附中(zhong)、八一學(xue)(xue)校(xiao)、101中(zhong)學(xue)(xue)、交大附中(zhong)、育英中(zhong)學(xue)(xue)等十(shi)余所海淀學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)100名(ming)高中(zhong)生(sheng)做了一次隨機的(de)(de)(de)(de)訪問，這(zhe)些學(xue)(xue)生(sheng)從小學(xue)(xue)到(dao)高中(zhong)都上(shang)(shang)過各(ge)式各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)課(ke)外輔導班(ban)。其中(zhong)32.2%的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)年均(jun)課(ke)外班(ban)花(hua)(hua)費在1萬-3萬左(zuo)右，這(zhe)一水(shui)平最為普遍。年均(jun)花(hua)(hua)銷(xiao)在5萬元以(yi)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)最少(shao)，但這(zhe)類(lei)學(xue)(xue)生(sheng)也(ye)達到(dao)了18.9%。同時，年均(jun)花(hua)(hua)銷(xiao)在1萬以(yi)下的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)占(zhan)到(dao)28%，每(mei)年平均(jun)花(hua)(hua)銷(xiao)在3萬到(dao)5萬之間的(de)(de)(de)(de)占(zhan)20.4%。

　　“學(xue)校基本沒有(you)什么花錢的地方(fang)，除了高中學(xue)費和孩子的餐費，這些到高三也花不到幾萬塊錢，主要的教育(yu)投(tou)入(ru)都(dou)是用在上課(ke)外輔(fu)導班了，這才是一筆大投(tou)入(ru)，一年幾萬塊是逃不掉的。”西城一位(wei)高三考(kao)生家長表示。

　　北青報(bao)記者按照調(diao)查結果(guo)進行推算，一名(ming)同學從小學一年(nian)(nian)(nian)級至高三共(gong)12年(nian)(nian)(nian)之間(jian)用在(zai)(zai)課外輔導班上的最高費用超過60萬(wan)(wan)。如果(guo)每年(nian)(nian)(nian)花(hua)費在(zai)(zai)1萬(wan)(wan)-3萬(wan)(wan)左右，12年(nian)(nian)(nian)間(jian)上輔導班的平(ping)均(jun)費用也達(da)(da)到12萬(wan)(wan)到36萬(wan)(wan)之間(jian)。如果(guo)年(nian)(nian)(nian)均(jun)花(hua)費在(zai)(zai)3萬(wan)(wan)到5萬(wan)(wan)之間(jian)，那么12年(nian)(nian)(nian)間(jian)的平(ping)均(jun)花(hua)費也將達(da)(da)到36萬(wan)(wan)到60萬(wan)(wan)。

　　初三高三花費達到“峰值”

　　面對(dui)(dui)(dui)課(ke)外輔導(dao)班的花(hua)費，北(bei)青報(bao)記者發現初(chu)三(san)(san)、高(gao)三(san)(san)年級的課(ke)外輔導(dao)班花(hua)費普(pu)遍會(hui)(hui)達到“峰值(zhi)”。東城區一(yi)(yi)(yi)位高(gao)三(san)(san)的學(xue)生說(shuo)：“初(chu)一(yi)(yi)(yi)、初(chu)二、高(gao)一(yi)(yi)(yi)、高(gao)二我(wo)(wo)都(dou)上的是(shi)普(pu)通(tong)班，雖(sui)然(ran)是(shi)全(quan)科，但是(shi)花(hua)費也(ye)不是(shi)很(hen)多，但是(shi)進入初(chu)三(san)(san)、高(gao)三(san)(san)我(wo)(wo)爸媽都(dou)會(hui)(hui)對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)相對(dui)(dui)(dui)比(bi)較弱的英語和化(hua)學(xue)報(bao)一(yi)(yi)(yi)對(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)輔導(dao)課(ke)，就為(wei)了(le)再沖刺一(yi)(yi)(yi)下(xia)，這(zhe)(zhe)樣的話每(mei)節課(ke)都(dou)是(shi)800塊左右(you)，這(zhe)(zhe)成本一(yi)(yi)(yi)下(xia)子就上去了(le)。”“都(dou)到最后了(le)，也(ye)是(shi)最關鍵(jian)的時(shi)刻，當然(ran)不會(hui)(hui)不舍得(de)花(hua)這(zhe)(zhe)筆錢了(le)。”一(yi)(yi)(yi)位高(gao)三(san)(san)考生家長向(xiang)北(bei)青報(bao)記者透露，雖(sui)然(ran)女兒成績很(hen)優異(yi)，但為(wei)了(le)最后階段能沖刺到更高(gao)的分數，兩個月已花(hua)近20萬用于“一(yi)(yi)(yi)對(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)”。

　　為提分家長投入重金和時間

　　早晨7點(dian)40分(fen)送大(da)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)上(shang)數學一對(dui)一高三(san)沖(chong)刺班，緊接著(zhu)(zhu)回(hui)(hui)家(jia)(jia)(jia)照顧小(xiao)(xiao)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)，11點(dian)45分(fen)出(chu)門前往培訓(xun)機(ji)構接大(da)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)，12點(dian)10分(fen)接上(shang)大(da)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)送其到學校，回(hui)(hui)家(jia)(jia)(jia)路上(shang)給小(xiao)(xiao)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)買速食，下(xia)午1點(dian)半左右接著(zhu)(zhu)出(chu)門，送小(xiao)(xiao)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)上(shang)美(mei)國私教(jiao)英(ying)語一對(dui)一課程，送完小(xiao)(xiao)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)后馬上(shang)趕回(hui)(hui)大(da)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)學校接其放學回(hui)(hui)家(jia)(jia)(jia)，回(hui)(hui)家(jia)(jia)(jia)路上(shang)買全家(jia)(jia)(jia)晚上(shang)吃的吉野家(jia)(jia)(jia)快餐(can)數份，再把(ba)大(da)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)送回(hui)(hui)家(jia)(jia)(jia)后，返回(hui)(hui)外(wai)教(jiao)培訓(xun)機(ji)構接小(xiao)(xiao)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)，再將其送往晚上(shang)的語文小(xiao)(xiao)班課培訓(xun)機(ji)構，回(hui)(hui)家(jia)(jia)(jia)小(xiao)(xiao)憩一會(hui)兒(er)(er)(er)，晚上(shang)8點(dian)再出(chu)門接小(xiao)(xiao)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)回(hui)(hui)家(jia)(jia)(jia)。第二(er)天，7點(dian)40分(fen)接著(zhu)(zhu)送大(da)女(nv)(nv)(nv)(nv)兒(er)(er)(er)上(shang)數學一對(dui)一高三(san)沖(chong)刺班……

　　這(zhe)是高三考生家(jia)(jia)長(chang)吳女(nv)士每個周末的固定行程，為了(le)大(da)小女(nv)兒上(shang)課外輔(fu)(fu)(fu)導班，每到(dao)周末她都忙得像趕(gan)集一(yi)樣。北青報記者(zhe)在調查中還了(le)解(jie)到(dao)，這(zhe)一(yi)像趕(gan)集似的課外輔(fu)(fu)(fu)導行程，吳女(nv)士家(jia)(jia)庭絕(jue)不是一(yi)種例(li)外，甚至有些普遍，多數家(jia)(jia)長(chang)為了(le)能夠提分都會不惜重金和耗費大(da)量時間陪孩子參加輔(fu)(fu)(fu)導班。

　　像(xiang)多數家長一(yi)(yi)樣，吳女(nv)(nv)士也堅(jian)信(xin)，教育是最(zui)好的(de)(de)(de)投資，“只要孩子能(neng)提高一(yi)(yi)分，我們(men)就(jiu)愿意(yi)投入(ru)。”據了解(jie)(jie)，由于(yu)(yu)兩個(ge)女(nv)(nv)兒都(dou)(dou)上的(de)(de)(de)是一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)輔(fu)導(dao)(dao)，為了讓單價更實(shi)惠(hui)，就(jiu)需要買入(ru)大(da)量的(de)(de)(de)課(ke)(ke)時，總的(de)(de)(de)成本也因此變大(da)，每(mei)個(ge)女(nv)(nv)兒每(mei)一(yi)(yi)期課(ke)(ke)程都(dou)(dou)需要五六萬的(de)(de)(de)投入(ru)。吳女(nv)(nv)士告(gao)訴北(bei)青(qing)報記者，上學期，已是高三(san)畢業(ye)生的(de)(de)(de)大(da)女(nv)(nv)兒成績進到班里前(qian)三(san)，這就(jiu)是她(ta)對(dui)于(yu)(yu)為何長期帶孩子上課(ke)(ke)外(wai)輔(fu)導(dao)(dao)班的(de)(de)(de)解(jie)(jie)釋(shi)，“成績確實(shi)有(you)進步，所有(you)的(de)(de)(de)投入(ru)都(dou)(dou)是值得的(de)(de)(de)。”

　　另一位東城區重點高中高三的學生也(ye)向北(bei)青報記(ji)者透(tou)露：“只要能提高分數，我爸(ba)媽在(zai)我上輔導班這(zhe)件(jian)事(shi)情上一點都不(bu)會含糊。”

　　有學生反思“未必真的好”

　　“我是極討厭一(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)的。”也(ye)有部分學生對(dui)于(yu)高考前(qian)這一(yi)(yi)(yi)(yi)沖(chong)刺方式并(bing)不(bu)(bu)能接受，101中學高三考生胡(hu)同學解釋(shi)說(shuo)，“我們這時候作業(ye)(ye)多，一(yi)(yi)(yi)(yi)周休息(xi)一(yi)(yi)(yi)(yi)天，有的人(ren)還有幾小時的一(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)，學校(xiao)作業(ye)(ye)都寫不(bu)(bu)完，還要寫一(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)作業(ye)(ye)，真(zhen)的很累(lei)，效(xiao)率也(ye)不(bu)(bu)高。”由于(yu)父母看(kan)到(dao)聽說(shuo)“一(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)”效(xiao)果好，并(bing)看(kan)到(dao)很多同學報一(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)沖(chong)刺，怕胡(hu)同學落于(yu)人(ren)后，因(yin)此“逼”著她上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)課程(cheng)，但上(shang)過兩(liang)次課后，胡(hu)同學就難以(yi)忍(ren)受，決定放棄(qi)這個課程(cheng)。

　　她認為，“一(yi)(yi)(yi)(yi)對一(yi)(yi)(yi)(yi)”浪費時間(jian)、金錢，反而(er)給學校的(de)學習帶來負面(mian)影響。“很多人報了一(yi)(yi)(yi)(yi)對一(yi)(yi)(yi)(yi)，是覺(jue)得有些內容在學校沒聽明白(bai)，但一(yi)(yi)(yi)(yi)對一(yi)(yi)(yi)(yi)反而(er)讓大家可(ke)能錯過更重點的(de)學校學習，畢竟學校老師(shi)比一(yi)(yi)(yi)(yi)對一(yi)(yi)(yi)(yi)老師(shi)要(yao)了解高考得多。我之前上的(de)那幾節(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)對一(yi)(yi)(yi)(yi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)周內我要(yao)忍著不(bu)問(wen)老師(shi)問(wen)題，不(bu)然(ran)一(yi)(yi)(yi)(yi)對一(yi)(yi)(yi)(yi)就沒問(wen)題可(ke)問(wen)了，太(tai)難受了。”

　　從小學(xue)(xue)二年級開始上(shang)英語課(ke)外班，初高(gao)(gao)(gao)(gao)中語文、物理(li)、化學(xue)(xue)等學(xue)(xue)科也分別有過(guo)課(ke)外輔(fu)導經歷，現為(wei)西城頂尖中學(xue)(xue)實驗(yan)班高(gao)(gao)(gao)(gao)三生的(de)(de)王同(tong)學(xue)(xue)，成績一直不錯(cuo)，由于(yu)是名理(li)科競賽型學(xue)(xue)生，過(guo)去的(de)(de)課(ke)外輔(fu)導經歷，文科確(que)為(wei)補短，理(li)科則(ze)全是為(wei)提前完成高(gao)(gao)(gao)(gao)階的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。高(gao)(gao)(gao)(gao)考前，王同(tong)學(xue)(xue)對于(yu)過(guo)去課(ke)外班給自己打下(xia)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)“烙(luo)印”和影響(xiang)，有了一些反思。

　　“現在回(hui)頭看，我(wo)過去上的(de)那(nei)些課外班，真的(de)未必是好事。”王同學分析說(shuo)，“課外班相當于劇透(tou)，把(ba)做題技巧和結(jie)(jie)論(lun)先告訴了我(wo)們。等到(dao)課內老師(shi)上課再(zai)講結(jie)(jie)論(lun)的(de)來(lai)源的(de)時候，我(wo)們真的(de)就聽不(bu)進去了，因為滿腦子只有錯(cuo)綜在一起(qi)的(de)結(jie)(jie)論(lun)，可(ke)現在高考就愛考‘結(jie)(jie)論(lun)的(de)來(lai)源’。所以到(dao)最后時刻，覺得效果很糟(zao)。”

　　不只是王(wang)同學(xue)有(you)這樣(yang)的(de)(de)感受(shou)，不少和(he)他有(you)過(guo)類似(si)課(ke)外輔(fu)導經歷(li)的(de)(de)同學(xue)也和(he)他交流過(guo)同樣(yang)的(de)(de)想法，“這么多年課(ke)內外的(de)(de)學(xue)習，我們都(dou)明(ming)顯能感覺到課(ke)外班太‘實用主義’了，過(guo)度注重結(jie)論(lun)和(he)做題技(ji)巧，因此許多知識(shi)是碎(sui)片化的(de)(de)，沒法在(zai)學(xue)校老(lao)師(shi)指導下建立(li)完整的(de)(de)知識(shi)體系，不了解知識(shi)的(de)(de)來龍去脈，因為被課(ke)外老(lao)師(shi)提前給的(de)(de)結(jie)論(lun)省去了。”

　　課外輔導對于學(xue)校(xiao)課堂的(de)學(xue)習影響，也是王同學(xue)高考(kao)前(qian)的(de)一大反思，“課上(shang)效果確實(shi)降低了。重復的(de)內(nei)容(rong)不想再聽，導致錯過很多精華。但事實(shi)上(shang)老師(shi)們設計的(de)引導我們思考(kao)的(de)問題(ti)，全都無用了。”

　　即使是(shi)一名競賽型學生，但(dan)讓王(wang)同學高考(kao)備考(kao)時感到力不從心的是(shi)，在這種(zhong)課(ke)外輔導的長期(qi)培養下，變成“只會做已有的題，沒出(chu)現(xian)過(guo)的新題不好說”。

　　家庭樣本

　　46萬“教育投入”全用于課外班

　　就讀于某重點中(zhong)學(xue)的(de)高三學(xue)生(sheng)關童（化名），從幼兒園到(dao)高三，幾乎(hu)每(mei)個學(xue)齡(ling)階段(duan)都在上課外輔導班(ban)。高考前夕(xi)，他(ta)們家12年(nian)的(de)“教(jiao)育賬本”總計超過46萬(wan)元。

　　專家觀點

　　依賴課外輔導學生易后勁不足

　　已帶過(guo)10屆高三畢業(ye)生，今(jin)年仍是高三應屆班主任的(de)羅老師告訴(su)北(bei)青報記者：“到高三一個家庭給孩子(zi)上課外輔導班花五六十萬，這都算(suan)少的(de)，好多(duo)能花到上百萬。還有個別經濟條(tiao)件一般(ban)的(de)家庭，父母甚至愿意把大(da)部分(fen)工資用于給孩子(zi)上課外班，就剩(sheng)點(dian)伙食費。”

　　基(ji)于(yu)多年的觀察和分析，羅老(lao)師承(cheng)認，雖然(ran)培(pei)訓機構(gou)的老(lao)師良(liang)莠不(bu)齊，但是(shi)比起學校(xiao)，課(ke)外(wai)輔導(dao)機構(gou)最大的優勢是(shi)，能為(wei)學生提供更多的時間和精力。

　　“外(wai)面的(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)教(jiao)法不一定比學校(xiao)有(you)(you)(you)優勢(shi)，但一對(dui)(dui)(dui)(dui)一的(de)(de)(de)特點(dian)是個(ge)性化定制，而學校(xiao)是普(pu)適化教(jiao)學，做不到對(dui)(dui)(dui)(dui)每一位學生(sheng)的(de)(de)(de)認(ren)知(zhi)先(xian)后、思考深度(du)、思維習慣都一一關照。”對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)課外(wai)教(jiao)育投入越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)成為(wei)一種趨勢(shi)，羅老師表示，“課上聽得一知(zhi)半解，有(you)(you)(you)些學生(sheng)課后就會找輔導(dao)老師進行知(zhi)識的(de)(de)(de)確認(ren)。畢竟有(you)(you)(you)些學科，一個(ge)老師帶三個(ge)班(ban)級，不可能對(dui)(dui)(dui)(dui)所(suo)有(you)(you)(you)學生(sheng)‘一對(dui)(dui)(dui)(dui)一’長時間輔導(dao)。”

　　但(dan)是，對(dui)課外(wai)輔導(dao)(dao)形成(cheng)依(yi)賴(lai)的(de)學(xue)生(sheng)，在(zai)不少老師看(kan)來，也會產生(sheng)明顯的(de)問(wen)題(ti)，“一個孩子有(you)沒有(you)在(zai)外(wai)上課外(wai)輔導(dao)(dao)，我們(men)只(zhi)要教(jiao)過幾(ji)節課后就(jiu)會知道。因為輔導(dao)(dao)班可以教(jiao)給他們(men)各種(zhong)解題(ti)的(de)‘套(tao)路’，但(dan)這樣的(de)依(yi)賴(lai)往往容(rong)易讓學(xue)生(sheng)喪失更寶貴的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和思考推理能力(li)。”

　　“我們(men)(men)(men)(men)老師(shi)中(zhong)(zhong)間(jian)經(jing)常會發現，有通過(guo)課(ke)(ke)(ke)外(wai)輔導(dao)沖(chong)刺中(zhong)(zhong)考考上高分進來(lai)(lai)的(de)孩子(zi)，但是(shi)高中(zhong)(zhong)上一陣(zhen)就跟不(bu)上了，因為(wei)他們(men)(men)(men)(men)往往只會解見過(guo)的(de)題(ti)，沒有形成真正好的(de)學習習慣和思維(wei)，后勁不(bu)足會很明顯，這(zhe)樣他們(men)(men)(men)(men)又得繼續上課(ke)(ke)(ke)外(wai)輔導(dao)班，形成一個‘惡性循環’，只能源源不(bu)斷(duan)增加‘教育(yu)投入’。”羅老師(shi)表示，只有發現學生因課(ke)(ke)(ke)外(wai)輔導(dao)班，在學校(xiao)上課(ke)(ke)(ke)期間(jian)睡覺(jue)，或(huo)已經(jing)帶(dai)來(lai)(lai)不(bu)好的(de)影(ying)響時，老師(shi)們(men)(men)(men)(men)才會進行提醒。“眼睛都睜不(bu)開(kai)了，這(zhe)種課(ke)(ke)(ke)后的(de)精(jing)力消耗(hao)和疲勞(lao)，最終不(bu)會帶(dai)來(lai)(lai)好的(de)學習效果。”(文/本(ben)報(bao)記(ji)者 林艷 武文娟)

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