“我(wo)(wo)想當一名優秀(xiu)的語文老師(shi)”“我(wo)(wo)想考上(shang)一所理想的大學”“我(wo)(wo)想去北京天安門玩”“我(wo)(wo)希望媽媽回到我(wo)(wo)的身邊”……今年(nian)10月，在云(yun)南省昭通市炎山鎮示(shi)范小(xiao)學，一間供孩(hai)(hai)子們表達心聲的心愿小(xiao)屋開設了，小(xiao)屋墻上(shang)的便簽紙寫滿了孩(hai)(hai)子們真摯美(mei)好的愿望。

　　炎山(shan)(shan)鎮位(wei)于綿長的(de)(de)烏蒙山(shan)(shan)脈之中，前往最(zui)近的(de)(de)高速(su)公路需要翻越(yue)一座海拔(ba)3000多米的(de)(de)大山(shan)(shan)。綿延(yan)近百公里的(de)(de)崎嶇(qu)山(shan)(shan)路，阻隔(ge)了孩子們(men)(men)的(de)(de)追夢(meng)腳步。為了實(shi)現(xian)孩子們(men)(men)的(de)(de)心愿、讓他們(men)(men)能(neng)夠看看山(shan)(shan)外(wai)的(de)(de)世界，一場(chang)金融業與400多名(ming)山(shan)(shan)區孩子跨(kua)越(yue)山(shan)(shan)海、雙向奔(ben)赴的(de)(de)教育幫扶故事在(zai)此展開。

　　“孟丹精神”播下希望之種

　　故(gu)事(shi)的開頭(tou)要從(cong)一位名叫孟丹(dan)的女孩(hai)說(shuo)起。

　　孟丹出生于炎山(shan)(shan)鎮下轄(xia)的(de)屋角村，這曾是一個不為人知(zhi)的(de)普通(tong)貧困山(shan)(shan)村。雖(sui)然自然條件貧瘠困苦，但村民們(men)深知(zhi)教育改變命運的(de)意義，把(ba)村里(li)唯一一塊平地留(liu)給了小學。這里(li)的(de)很多(duo)孩子(zi)每天要(yao)走(zou)兩個小時的(de)山(shan)(shan)路到(dao)學校(xiao)，破敗的(de)校(xiao)舍、老舊的(de)桌椅、泥濘(ning)的(de)地面，都無法阻擋孩子(zi)們(men)對于知(zhi)識的(de)渴望。

　　孟丹(dan)就是(shi)從這所屋角村(cun)(cun)小(xiao)學(xue)走出(chu)來的孩子。付出(chu)了遠超常人想象的努力，孟丹(dan)最(zui)終(zhong)成功考取了大(da)(da)(da)學(xue)、走出(chu)了大(da)(da)(da)山(shan)。“真(zhen)的很(hen)不容易(yi)！”回憶(yi)起孟丹(dan)考上大(da)(da)(da)學(xue)時的情(qing)景，已在(zai)學(xue)校工作20多年的耿(geng)老師情(qing)緒激(ji)動，他告訴上海證券(quan)報記者，那(nei)時候村(cun)(cun)里(li)十幾(ji)年都出(chu)不了一(yi)個大(da)(da)(da)學(xue)生，孟丹(dan)考上大(da)(da)(da)學(xue)，對于村(cun)(cun)子真(zhen)是(shi)件大(da)(da)(da)事(shi)。

　　1998年(nian)9月(yue)，孟丹(dan)在大學畢業后選(xuan)擇(ze)進入金融行業，成(cheng)為(wei)國泰君安云南分公司昆明人(ren)民中路營業部的(de)一名員工。然而(er)命運弄人(ren)，2009年(nian)11月(yue)，孟丹(dan)不幸因患重病離(li)世(shi)，如花(hua)的(de)生(sheng)命永遠定格(ge)在了30歲……

　　彌留之際，孟丹惦念著家(jia)鄉那搖搖欲墜的屋角村小學。曾經從村里(li)泥濘土地走出(chu)來的她(ta)，太(tai)明白教育對于家(jia)鄉孩子的重要性(xing)。孟丹留下遺愿(yuan)，將個人所(suo)有財產60余萬元全部(bu)捐(juan)出(chu)，用于屋角村小學的危房改造——她(ta)不愿(yuan)讓(rang)后來者再繼續吃(chi)自己吃(chi)過的苦。

　　孟丹(dan)的(de)(de)事(shi)跡深(shen)(shen)深(shen)(shen)打動了全(quan)體國泰君(jun)安員工，公司迅速發(fa)起義拍活動，募集(ji)配套(tao)資(zi)金，在當時已(yi)經鑒(jian)定為D級危(wei)房的(de)(de)屋角村(cun)小(xiao)學(xue)(xue)旁蓋起了一棟嶄新教學(xue)(xue)樓。2011年5月(yue)30日，擁有(you)圖書室、電(dian)腦教室的(de)(de)新教學(xue)(xue)樓正式建(jian)成揭牌，屋角村(cun)小(xiao)學(xue)(xue)由此更名為以孟丹(dan)命名的(de)(de)“國泰君(jun)安丹(dan)丹(dan)希(xi)望小(xiao)學(xue)(xue)”。

　　十余載幫扶綻放向善之花

　　丹(dan)丹(dan)希望小(xiao)學的落成(cheng)只是教育幫扶(fu)之路(lu)的開始(shi)。在往(wang)后的十余年里(li)，國泰君安一直與學校保持著密切的聯系，提供(gong)溝通和志愿服務(wu)。公司領導及員工幾(ji)乎每年都會前往(wang)丹(dan)丹(dan)希望小(xiao)學調(diao)研探訪，協助(zhu)解決學校面臨的實際困難(nan)。

　　現任國(guo)泰君(jun)安云南分(fen)公(gong)司辦公(gong)室(shi)主任的俞樂2009年入職公(gong)司。在了解(jie)到孟(meng)丹(dan)的故(gu)事后，俞樂毅(yi)然(ran)決然(ran)接(jie)(jie)過愛心接(jie)(jie)力棒(bang)，加入了這(zhe)場(chang)公(gong)益長跑。

　　俞樂熱愛(ai)攝(she)影，2016年，他在(zai)丹丹希望小學開(kai)展(zhan)志愿(yuan)服(fu)務(wu)時，在(zai)學校籃球場(chang)拍攝(she)的(de)一張照片入選了當(dang)年“中(zhong)國最美星(xing)空合(he)集”。他如(ru)此描述這張照片：“對(dui)于城里人來說，這塊星(xing)空下的(de)籃球場(chang)美得讓(rang)人不敢相信！但對(dui)于希望小學的(de)孩子來說，掙脫這片星(xing)空的(de)束縛到城里去改變命運，卻如(ru)同那牛(niu)郎(lang)星(xing)和織女星(xing)一般，總是隔著難以(yi)逾越的(de)銀河。”

　　為了串(chuan)起這座改變命運的(de)“鵲橋”，國泰(tai)君安(an)十余年來通過新建校舍、更新硬件設施、更換(huan)桌椅校服、成立獎(jiang)學金和獎(jiang)教(jiao)金、開展(zhan)“愛(ai)心午(wu)餐”、搭建“愛(ai)心書屋(wu)”、開展(zhan)“心靈(ling)陪(pei)讀”等(deng)公益(yi)項目持(chi)續援助丹丹希望小學。

　　在十余年(nian)的不(bu)懈堅持下，孟丹(dan)播下的希望(wang)之(zhi)種逐(zhu)漸(jian)開(kai)花結果。自2011年(nian)丹(dan)丹(dan)希望(wang)小學(xue)建成以來(lai)，已(yi)有24名該校學(xue)生通(tong)過(guo)努力考上(shang)大(da)學(xue)、走出大(da)山、實現夢想，首批學(xue)生今(jin)年(nian)大(da)學(xue)畢業踏(ta)上(shang)了工作崗位。

　　“2011年(nian)學(xue)(xue)校建成(cheng)時(shi)，我應該是三年(nian)級(ji)。” 龍婷指(zhi)著丹丹希望小學(xue)(xue)的老(lao)照片說，“當時(shi)學(xue)(xue)校的成(cheng)立儀式(shi)我記得很清楚(chu)，全校同(tong)學(xue)(xue)來(lai)到操場上(shang)，看到那(nei)么高、那(nei)么好的新教學(xue)(xue)樓(lou)，大(da)家都特(te)別開心！”

　　12年時光倏忽而過。如(ru)今(jin)，龍婷已大(da)學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)，她(ta)在大(da)學(xue)(xue)里選(xuan)擇了小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育專(zhuan)業(ye)，畢(bi)業(ye)后堅定地回到母校任教(jiao)(jiao)。從學(xue)(xue)生到老(lao)師，從母校啟航到回母校耕耘，看到學(xue)(xue)校這(zhe)十年的(de)發展，“覺(jue)得很驕傲很自豪，希望能夠發揮自己的(de)專(zhuan)業(ye)所(suo)學(xue)(xue)，為(wei)家鄉的(de)教(jiao)(jiao)育事業(ye)盡(jin)綿薄之力吧！”她(ta)說。

　　遷址并校翻開幫扶新篇

　　今(jin)(jin)年，這場教育(yu)幫(bang)扶(fu)故事翻開(kai)新的(de)一頁。隨著脫貧攻堅戰的(de)勝(sheng)利和易地(di)搬遷(qian)(qian)政策(ce)的(de)實施，大量(liang)貧困家(jia)庭遷(qian)(qian)出了大山，屋角村(cun)的(de)適齡孩子越來越少，丹丹希(xi)望小學的(de)學生數量(liang)從(cong)高峰時的(de)300多人銳減到如今(jin)(jin)的(de)14人。

　　圍(wei)(wei)繞教(jiao)育資源優化配置(zhi)、提高教(jiao)育質量(liang)，在(zai)當(dang)地教(jiao)育局的(de)支持下(xia)，2023年(nian)新學(xue)(xue)期，屋角村(cun)的(de)丹(dan)丹(dan)希(xi)望小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)正(zheng)式遷并至炎山鎮示范(fan)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)，原(yuan)先希(xi)望小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)的(de)所有(you)學(xue)(xue)生隨之轉入。同(tong)時(shi)，國泰(tai)君安也將幫扶范(fan)圍(wei)(wei)由原(yuan)有(you)丹(dan)丹(dan)希(xi)望小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)擴(kuo)展到炎山鎮示范(fan)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)400多名師生，更(geng)大范(fan)圍(wei)(wei)將孟丹(dan)精神(shen)延綿(mian)傳遞(di)。

　　今年(nian)10月, 丹(dan)(dan)(dan)丹(dan)(dan)(dan)希望小學(xue)遷址(zhi)儀式(shi)在(zai)炎山鎮(zhen)示范小學(xue)舉行(xing)。“此次遷址(zhi)并校是我(wo)(wo)們(men)與炎山鎮(zhen)共(gong)同譜寫未來篇章(zhang)的新起點，我(wo)(wo)們(men)將共(gong)同在(zai)炎山鎮(zhen)示范小學(xue)傳承(cheng)和續(xu)寫孟丹(dan)(dan)(dan)精神。” 國泰君安(an)黨委副書記、監事會副主席吳(wu)紅偉在(zai)儀式(shi)上說。

　　國泰君安新員工、青(qing)年志愿者李(li)馨今年第一(yi)(yi)次來到(dao)丹(dan)丹(dan)希望小學，她和體育老師一(yi)(yi)同完(wan)成了(le)一(yi)(yi)節體育課。課后，李(li)馨給孩子們留下了(le)自(zi)己的電話號(hao)碼，她說：“或許我們不能(neng)常來，但(dan)我們希望能(neng)夠(gou)(gou)在孩子需(xu)要我們的時候，能(neng)夠(gou)(gou)為(wei)他們做(zuo)些(xie)什么。”

　　國(guo)泰君(jun)安書(shu)(shu)法協(xie)會的志愿(yuan)者(zhe)周正山(shan)作為(wei)代(dai)表，為(wei)孩(hai)(hai)子們(men)帶來了(le)一(yi)堂(tang)趣(qu)(qu)味書(shu)(shu)法課：“雖然一(yi)節課的時間只能講一(yi)點點書(shu)(shu)法基(ji)本知識，但是孩(hai)(hai)子們(men)聽得很認真(zhen)。希(xi)望這次(ci)能夠激發(fa)孩(hai)(hai)子們(men)對書(shu)(shu)法的興趣(qu)(qu)，以后都能練成(cheng)一(yi)手好字。”

　　在新學校里，有一間國泰君(jun)安捐贈的(de)“君(jun)弘心(xin)(xin)愿小(xiao)屋”，孩子(zi)們可以(yi)通過樂于助人、遵(zun)規守紀、學習成績進步(bu)等形式獲得(de)積分獎勵，前往(wang)心(xin)(xin)愿小(xiao)屋使用積分兌(dui)換(huan)喜(xi)歡的(de)禮品(pin)，實現自己的(de)小(xiao)小(xiao)心(xin)(xin)愿。當然，想要實現更遠大的(de)理想抱負，除了(le)孩子(zi)自身(shen)的(de)努力外，還需要全社會的(de)守望相助。

　　遷址儀式進入尾聲，孩子們(men)與國泰(tai)君安(an)的志愿者依依惜別(bie)、久(jiu)久(jiu)相擁……“家國一體，金融(rong)向善”，這(zhe)是(shi)(shi)國泰(tai)君安(an)的價值導向，也是(shi)(shi)金融(rong)行(xing)業的使命情(qing)懷。孟(meng)丹(dan)精神正(zheng)是(shi)(shi)“金融(rong)向善”的縮(suo)影，為(wei)山區(qu)里的孩子們(men)帶去希望。