近日，蒙牛(niu)合作(zuo)伙(huo)伴——北京蒙牛(niu)宏達乳制品有限責(ze)任(ren)公司(si)的愛(ai)心(xin)團隊的來到(dao)了(le)坐落在廣袤草原(yuan)的四子王旗蒙古族小(xiao)學，為(wei)老師和孩(hai)子們送去(qu)了(le)16臺全新的方正液晶電腦(nao)、蒙牛(niu)牛(niu)奶等物品，落實教師日當天簽(qian)訂(ding)的“幸福禮單(dan)”幫扶(fu)協議(yi)。

　　此次愛心之(zhi)旅，是對(dui)旭(xu)仁格日(ri)樂(le)(le)老師(shi)(shi)踐行(xing)承(cheng)諾(nuo)之(zhi)旅。旭(xu)仁格日(ri)樂(le)(le)老師(shi)(shi)是當年(nian)三千孤(gu)兒(er)到內蒙(meng)的(de)一(yi)員(yuan)，她用一(yi)生的(de)教師(shi)(shi)生涯反哺草原的(de)養育之(zhi)情。同樣(yang)，蒙(meng)牛(niu)的(de)發展離不(bu)開草原人民，為了感(gan)謝旭(xu)仁格日(ri)樂(le)(le)老師(shi)(shi)對(dui)草原兒(er)女的(de)教育，也為了堅持(chi)了感(gan)謝一(yi)線的(de)教育者們，蒙(meng)牛(niu)愛心團隊為旭(xu)仁格日(ri)樂(le)(le)老師(shi)(shi)，為四子(zi)王旗小學帶來了電腦等物品(pin)，完成對(dui)奮斗在(zai)一(yi)線鄉村教師(shi)(shi)的(de)承(cheng)諾(nuo)。

　　（四子王(wang)旗的蒙古族學生）

　　看著(zhu)“幸(xing)福禮(li)單”的(de)貨車駛進(jin)四(si)(si)子(zi)王旗(qi)小學，16臺(tai)全新的(de)電(dian)腦(nao)陸續從(cong)貨車上(shang)搬下來，副校長斯琴激(ji)動不(bu)已(yi)。四(si)(si)子(zi)王旗(qi)蒙古族(zu)小學的(de)備(bei)課(ke)電(dian)腦(nao)數量少，只能5、6位教(jiao)(jiao)師(shi)共用(yong)一臺(tai)電(dian)腦(nao)備(bei)課(ke)，而且這些電(dian)腦(nao)十分老舊(jiu)，反(fan)應(ying)速度慢，給教(jiao)(jiao)師(shi)備(bei)課(ke)和查閱教(jiao)(jiao)學資料帶(dai)來諸多不(bu)便。老師(shi)和學生們都期待(dai)更先(xian)進(jin)的(de)教(jiao)(jiao)學環境，為此，愛心團隊的(de)電(dian)子(zi)教(jiao)(jiao)學圓(yuan)夢之旅踏上(shang)了征程。他相信愛心企(qi)業(ye)贈送(song)來的(de)這些愛心電(dian)腦(nao)將極大地滿足和方便教(jiao)(jiao)師(shi)們備(bei)課(ke)之用(yong)。

　　截(jie)至目前為止(zhi)，全國已有包括內蒙(meng)、湖北、廣州等五個(ge)地區，十數(shu)所小學(xue)收到了蒙(meng)牛(niu)及公(gong)益(yi)伙伴送出的“幸福禮(li)單”。禮(li)單根據每個(ge)學(xue)校的不(bu)同(tong)需求(qiu)，為老師和孩子們帶去(qu)了他們最期(qi)待的禮(li)物。

　　禮單(dan)圓夢 愛有(you)多(duo)種方式

　　愛有很多(duo)種方(fang)式表達，“幸(xing)福(fu)禮單”中包括教學(xue)教具、營養健(jian)康等多(duo)個類別，每一(yi)所小學(xue)的(de)“幸(xing)福(fu)禮單”都是尋(xun)找最(zui)(zui)美小分(fen)隊“用眼去看，用心去溝通”的(de)結果。在(zai)了解學(xue)校情況后，在(zai)清單上勾選出(chu)具體需求。數(shu)額較小的(de)現場解決，數(shu)額較大的(de)由54家企業(ye)公益(yi)伙(huo)伴(ban)根據自身(shen)意(yi)愿認(ren)捐，用最(zui)(zui)直接、最(zui)(zui)快速的(de)方(fang)式滿足鄉村學(xue)校的(de)需求。

　　（必背(bei)鎮小學鄧細芳(fang)老師(shi)和同(tong)學們與蒙(meng)牛愛心(xin)團隊合影）

　　廣東省韶(shao)關市必(bi)背鎮中心(xin)(xin)(xin)小(xiao)學(xue)坐落(luo)在(zai)大瑤(yao)山腹地，地理位置相對閉塞，教學(xue)設備落(luo)后，與外界的(de)信息交流困難。得(de)知此情況(kuang)，蒙(meng)牛(niu)深圳經銷商休明盛(sheng)世公(gong)司的(de)愛心(xin)(xin)(xin)團(tuan)隊(dui)手握“幸(xing)福禮單”，為老(lao)師(shi)和孩(hai)(hai)子(zi)們(men)送去了(le)包括電腦、攝(she)影機(ji)、牛(niu)奶、玩具等物品。除了(le)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)教學(xue)用(yong)品，愛心(xin)(xin)(xin)團(tuan)隊(dui)還為鄧細(xi)芳老(lao)師(shi)準備了(le)一(yi)臺按(an)摩(mo)椅。鄧細(xi)芳患(huan)有嚴(yan)重(zhong)類風濕病，卻從未因(yin)病疼(teng)給孩(hai)(hai)子(zi)們(men)缺過一(yi)堂課。愛心(xin)(xin)(xin)團(tuan)隊(dui)希望(wang)這臺按(an)摩(mo)椅能幫助鄧老(lao)師(shi)在(zai)休息的(de)時候按(an)摩(mo)一(yi)下關節，緩解(jie)病痛。

　　（王永祝(zhu)老(lao)師(shi)帶領孩子們在沒有院(yuan)墻的操場打籃球）

　　比必背鎮中(zhong)心小學更為落后的是湖(hu)北恩施的柳(liu)林荒(huang)(huang)教(jiao)(jiao)(jiao)學點(dian)(dian)，王永祝(zhu)(zhu)是柳(liu)林荒(huang)(huang)教(jiao)(jiao)(jiao)學點(dian)(dian)的老師(shi)，說是教(jiao)(jiao)(jiao)學點(dian)(dian)，不過是一個老師(shi)帶29個孩(hai)子上(shang)課的地方。教(jiao)(jiao)(jiao)學點(dian)(dian)沒有院墻(qiang)和(he)食(shi)堂，孩(hai)子們吃飯(fan)只能在教(jiao)(jiao)(jiao)室里。雖(sui)然如(ru)此，王永祝(zhu)(zhu)老師(shi)卻秉承著讓孩(hai)子全面發展的理念，把所有科(ke)目都開(kai)全，堅持快樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學。尋找最美小分隊(dui)通過與王老師(shi)溝(gou)通，柳(liu)林荒(huang)(huang)教(jiao)(jiao)(jiao)學點(dian)(dian)最緊(jin)缺的不止教(jiao)(jiao)(jiao)學用具(ju)，更為緊(jin)急的是生活設施的解(jie)決。為此，在湖(hu)北恩施柳(liu)林荒(huang)(huang)教(jiao)(jiao)(jiao)學點(dian)(dian)的“幸福禮單”中(zhong)修建(jian)院墻(qiang)校門、興建(jian)廚房、修整操場(chang)成了(le)主要(yao)項目。

　　關(guan)心教育 愛(ai)需持續幫扶(fu)

　　什么是(shi)(shi)“幸福禮(li)單(dan)”？它是(shi)(shi)“讓孩子們的(de)教(jiao)(jiao)學環境(jing)和日常生活更好一些”的(de)簡(jian)單(dan)愿望。今(jin)年5月，“尋找最美鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)師”活動(dong)啟動(dong)，蒙牛尋找團隊的(de)足跡遍布全國22個省市，走訪了(le)400多所(suo)鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)小學。尋找小分隊見證的(de)不(bu)只(zhi)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師們的(de)感人事跡，同時，看到的(de)還有落后(hou)的(de)鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)學環境(jing)。為此，蒙牛邀請22位(wei)(wei)來自基層的(de)最美鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)師到北(bei)京參(can)加“蒙牛和伙伴們—最美鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)(jiao)師活動(dong)日”活動(dong)，并(bing)與22位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師簽訂了(le)幫扶協議，用一對一定向(xiang)幫扶的(de)形式，為他們送上的(de)22份幸福禮(li)單(dan)。

　　一(yi)塊黑(hei)板、一(yi)個食(shi)堂、四(si)面結實的圍墻(qiang)……這(zhe)就是(shi)實實在(zai)在(zai)的禮(li)單內容。一(yi)位參與“幸福(fu)禮(li)單”派(pai)送的蒙牛員工(gong)表示(shi)：“跟(gen)隨一(yi)張張清單來到(dao)鄉村，讓學(xue)生們看到(dao)老師工(gong)整(zheng)清晰的板書，吃(chi)到(dao)熱(re)乎的飯菜(cai)，在(zai)堅(jian)固溫暖的教室里(li)學(xue)習，這(zhe)就是(shi)價(jia)值。”換一(yi)種方式，給予孩子們最需要的，這(zhe)就是(shi)“幸福(fu)禮(li)單”的真(zhen)諦。