2008年全球金融危機以來，一個聲音逐漸響亮——“世界正處在科技和產業革命的前夜”。在這種背景下，工業化問題再次成為世界輿論界關注的核心議題之一。
 
　　面對世界變化莫測的現實，2011年9月，美國學者杰里米·里夫金出版了《第三次工業革命——新經濟模式如何改變世界》一書，預言一種建立在互聯網和新能源相結合基礎上的新經濟即將到來。
 
　　第三次工業革命，這個概念并不新鮮，早在20世紀70年代末、80年代初，就已經由西方提出。但最近，隨著英國《經濟學人》雜志的專題討論，在法蘭克福舉辦的歐洲模具展上三維打印機現場打出錘子，以及杰里米·里夫金《第三次工業革命》一書的出版，第三次工業革命成了一個熱詞。
 
　　第三次工業革命的實質就是新能源、新材料、新技術和互聯網的創新、融合與運用，從而導致工業乃至社會發生重大變革。它的真正興起和全球化傳播，是與當前全球可持續發展面臨的壓力息息相關的。具體來說:一是至20世紀80年代，石油和其他化石能源的日漸枯竭，以及隨之而來的全球氣候變化給人類的持續生存帶來了危機；二是化石燃料驅動的原有工業經濟模式，不再能支撐全球的可持續發展，需要尋求一種使人類進入“后碳”時代的新模式；三是受美國金融危機以及歐洲政府債務危機的影響，世界經濟的發展陷入困境。
 
　　2007年3月，歐盟27國領導人通過了歐盟委員會提出的歐盟一攬子能源計劃，預計到2020年把新能源和可再生能源在能源總體消耗中的比例提高到 20%，將生物燃料在交通能源消耗中所占比例提高到10%。5月，歐洲議會發布了一份正式書面聲明，宣布把第三次工業革命作為長遠的經濟規劃以及歐盟發展的路線圖，大力發展與促進可再生能源與信息技術的融合。與此同時美國正在加快制定推動第三次工業革命的方案，將清潔能源作為實現技術突破和經濟增長的首選產業，在經濟刺激方案中提供 50 億美元的稅收抵免，以帶動 150 億美元的清潔能源投資，刺激風力發電、太陽能電池、智能電網、電動汽車及零部件等產業發展。
 
　　第三次工業革命的興起為解決危機帶來契機，因此受到各國政府的高度重視。近年來，西方一些主要工業化國家紛紛把推進第三次工業革命上升到國家發展戰略的高度，化危機為機遇，引領經濟走向繁榮，從而制定了一系列政策和法規來扶持相關產業的發展。美國總統奧巴馬在連任總統后的首次國情咨文中就強調了快速制造技術（3D打印技術）的重要性，并希望它將成為令美國制造業重新煥發出活力的重要推動力；歐盟從2000年起就開始積極推行大幅減少碳痕跡的政策，以加強對新能源產業的開發并提高能效；日本政府格外重視對以新材料、新能源為代表的新興產業的扶持，出臺了《低碳社會行動計劃》。從這些戰略措施可以看出，第三次工業革命的興起是歐、美、日等工業化國家走出目前經濟困境的必由之路。
 
　　第三次工業革命對中國既有機遇，也有挑戰。當世界各國都意識到新的技術和科技領域將出現新的變革力量，并且有所行動之時，作為世界第二大經濟體的中國也不能置身事外，如果我們錯失良機，必將陷入被動境地。因此我們要增強緊迫感，要在理論研究、政策設計、輿論傳導等方面做好準備，以積極的心態迎接第三次工業革命的到來。
 
　　2013年9月10日，新華社經濟參考報主辦的“第三次工業革命高峰論壇”開幕，全球著名趨勢學家、第三次工業革命倡導者杰里米?里夫金應邀首次來華對話，就第三次工業革命與中國、能源體系變革、技術創新等話題與來自科技部、工信部、新奧集團等國內專家和能源企業代表進行交流探討。
 
　　第三次工業革命的概念，在國內傳播立即引起了全國人大代表、博士生導師、教授、長江學院院長周洪宇的注意，他敏銳地帶領他的華中師范大學團隊和湖北長江教育研究院團隊開始這項具有戰略性、前瞻性、根本性意義的研究。他今年1月12日向湖北省人民政府建議將“3D打印制造”寫入今年湖北省省長的《政府工作報告》、3月2日長江教育研究院在北京舉辦政策建議書《新機遇、新挑戰：第三次工業革命及教育的應對》發布會、3月5日向全國人大提交議案《關于第三次工業革命與教育應對的政策建議》，他本人3月7日接受《中國教育報》專訪、3月17日接受《21世紀經濟報道》專訪、3月至5月分別在東北大學、西安電子科技大學、湖北工業大學、武漢商學院、江西外語外貿學院等高校進行有關第三次工業革命的專題演講，6月27日接受人民網“第三次工業革命與教育改革”專題訪談等。撰寫發表《第三次工業革命給我們帶來了什么》（《教育研究與實驗》2013年第2期）等文章。開展“第三次工業革命與中國走向”課題研究，今年出版了《第三次工業革命與當代中國》（湖北教育出版社2013年版），即將推出的專著和合著有《周洪宇論第三次工業革命》《第三次工業革命與中國教育變革》《第三次工業革命與中國經濟轉型》。
 
　　目前中國的國情已基本符合 “大數據”時代的特點。過去三年，非結構化數據復合年增長率超過90%。驅動力主要來自互聯網、移動應用、微博、社區網絡等新應用，以及平安城市、智慧城市等信息化建設。為迎接“大數據”時代，我國國企應從思想上重視。其次,進行頂層設計。再次,基于客戶價值導向，針對數據需求,重新設計，優化或梳理企業的制度、流程,增加數據收集、管理和分析環節,甚至可以進行企業流程再造,重新設計適應競爭的商業模式和內部運營模式。再其次,加強外部合作和數據管理人才的選拔和培養。最后,注重內部數據的傳遞和共享，重視數據安全，加強國企的信息化管理水平,做到利用“大數據”。
 
　　在第三次工業革命中，教育面臨更多非傳統領域的挑戰，以網絡教育、游戲化學習、虛擬社區與現實課堂有機結合的新型教育模式的不斷涌現，打破了目前教育的時間和空間的概念，實現了超時空的學習和超時空的互動，從而給我們的教育帶來了前所未有的危機與挑戰。要在第三次工業革命中占據有利位置，關鍵要靠教育培養出適應第三次工業革命的創新型人才和高素質勞動者。所謂創新型人才就是具有創造性思維和個性化思維，具有開拓性、創造性，能夠創新局面，高素質勞動者就是在互聯網信息技術平臺上能夠靈活運用各種技術的勞動者，同時具有較高的信息化獲取和整合能力。
 
　　縱觀人類歷史，每次工業革命都會出現“重新排隊”的機會，都會導致全球政治經濟格局發生重大的變化。第一次工業革命使得英國成為“日不落的帝國”，第二次工業革命則給了美國“反超”的機會。歷史上，中國與兩次工業革命失之交臂。面對日益興起的“第三次工業革命”，中國擁有了最好的機會，但也面臨著嚴峻的挑戰。同時，作為工業發展的后發國家，中國繼續原來的道路發展不是沒有了空間，這樣的情況下，何去何從，對政府是一次不小的考驗。
 
　　第三次工業革命將改變整個世界，并將形成新的國際政治格局。中國如果不跟上第三次工業革命，勢必被世界淘汰出局。對此，中國政府必須要有緊迫感，要推動相關部門在理論研究、政策設計、輿論傳導等方面做好準備，積極投入第三次工業革命中去，成為亞洲新經濟革命的引領者。
 
　　《第(di)三次工(gong)業革(ge)命與當代(dai)中國(guo)》周洪宇 徐(xu)莉 編著 湖北(bei)教育(yu)出版社(she)2013年10月(yue)定價(jia)：58.00