新華網北京10月22日(ri)電(于(yu)子茹(ru))十(shi)九大(da)新聞中心(xin)10月22日(ri)上午舉(ju)行記者(zhe)會,介紹滿足人民(min)新期待,保障(zhang)改善民(min)生有關情況。教(jiao)(jiao)育部黨組書記、部長陳(chen)寶生在會上介紹了,十(shi)八大(da)以(yi)來(lai),我國教(jiao)(jiao)育事業取得的成果,并表示會向百姓送出高中普及(ji)、化解“擇校熱”等四大(da)“教(jiao)(jiao)育紅包”。
中國教育進入“全面施工”“內部裝修”階段
強國之本,重在教育。陳寶生說,黨的十八(ba)大以(yi)來(lai),我國教育事業有了很大的發(fa)展。
“這五年(nian)是教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)(gai)革不斷深化(hua)的五年(nian)。”陳寶(bao)生介紹,一(yi)批(pi)標志性(xing)引領性(xing)的教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)(gai)革方(fang)案都已(yi)出(chu)臺,教(jiao)育(yu)(yu)新體(ti)制四梁八柱(zhu)搭建起來。“我們(men)現在整體(ti)上已(yi)經進入(ru)了(le)全面施工,內部(bu)裝修的階段,像高考(kao)招生制度(du)改(gai)(gai)(gai)革,上海、浙江今年(nian)落地,經第(di)三方(fang)評(ping)估(gu)獲(huo)得了(le)成(cheng)功。”
“這五(wu)(wu)(wu)年(nian)(nian)是(shi)教(jiao)育(yu)現代化加速推進的(de)五(wu)(wu)(wu)年(nian)(nian)。”陳寶生介紹(shao),在教(jiao)育(yu)保障條(tiao)件(jian)方面,過去五(wu)(wu)(wu)年(nian)(nian)時(shi)間(jian)用于教(jiao)育(yu)的(de)投入,由(you)2億元突(tu)破了3萬億元大(da)(da)關,正(zheng)在邁(mai)向4萬億元大(da)(da)關;各級各類學(xue)校互聯網(wang)的(de)接入,五(wu)(wu)(wu)年(nian)(nian)前是(shi)百(bai)分之二十多,現在是(shi)百(bai)分之九(jiu)十多;教(jiao)育(yu)系統取得的(de)重大(da)(da)科研成(cheng)果獲(huo)國家(jia)三大(da)(da)獎的(de)比例,這五(wu)(wu)(wu)年(nian)(nian)一直穩定(ding)在2/3以上(shang);這五(wu)(wu)(wu)年(nian)(nian)共培養輸送了六千五(wu)(wu)(wu)百(bai)萬高校和中職畢業(ye)生。
“這五(wu)年是人(ren)民對教育獲(huo)得感不(bu)斷增(zeng)強(qiang)的(de)五(wu)年。”陳寶生表示(shi),“我們堅持一個(ge)都(dou)不(bu)能少原(yuan)則,加強(qiang)對農村貧困地(di)(di)區、少數(shu)民族地(di)(di)區的(de)投入”。這五(wu)年,沒有(you)一個(ge)孩子因(yin)家庭困難而輟學(xue)的(de)目標(biao)基本實(shi)現。90%以(yi)上的(de)殘疾兒(er)童享有(you)了受教育的(de)機會。農民工隨遷子女,現在(zai)80%以(yi)上的(de)孩子在(zai)流入地(di)(di)公辦(ban)學(xue)校就學(xue),還(huan)可以(yi)在(zai)流入地(di)(di)參加高(gao)考(kao)。五(wu)年來,建立起(qi)了從幼兒(er)園到大學(xue),覆蓋(gai)各學(xue)段的(de)資助體系。家庭困難的(de)孩子,可以(yi)通過(guo)資助體系進入學(xue)校上學(xue)。
“這五(wu)年是(shi)中(zhong)國(guo)教育的國(guo)際影響(xiang)力不斷加強(qiang)的五(wu)年。”陳寶生說,現在180多(duo)個國(guo)家(jia)(jia)和(he)地區與中(zhong)國(guo)建立了教育合作關系,有(you)47個國(guo)家(jia)(jia)和(he)地區與中(zhong)國(guo)簽訂了學(xue)(xue)歷(li)學(xue)(xue)位互認協議。中(zhong)國(guo)在140多(duo)個國(guo)家(jia)(jia)建立了516所孔子學(xue)(xue)院(yuan),1000多(duo)所中(zhong)小學(xue)(xue)課堂。
未來四大“教育紅包”
“教(jiao)育結構調(diao)整取(qu)得了(le)很大的進展(zhan),在(zai)地區(qu)布局(ju)、公平方面(mian)有了(le)進展(zhan),在(zai)質量方面(mian)也有了(le)提高。”但陳(chen)寶(bao)生認為,這并不(bu)意(yi)味著教(jiao)育已經能夠完全滿足人(ren)民群眾的需求(qiu)。
“過去人(ren)們(men)是想(xiang)(xiang)上學,現在人(ren)們(men)想(xiang)(xiang)上好學。”陳寶生認為(wei),人(ren)們(men)的(de)需求(qiu)發生了一個質量型的(de)轉型,這是教育部門目前面臨(lin)的(de)問題。
“下一步,我(wo)們的任務就是(shi)研究教育(yu)領域不(bu)平衡不(bu)充(chong)分的表現形式(shi),抓主要矛盾,主動回應人民(min)(min)群(qun)眾對教育(yu)的新期(qi)待(dai),落實好十(shi)九大精(jing)神,辦(ban)好人民(min)(min)滿意的教育(yu)。”陳寶生(sheng)說。
如何解(jie)決這些(xie)問題(ti),陳寶生(sheng)介紹,重點工作一(yi)是(shi)(shi)把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)擺在(zai)優先發展(zhan)的位置。二是(shi)(shi)推動城(cheng)鄉義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)一(yi)體(ti)(ti)化發展(zhan)。三是(shi)(shi)完(wan)(wan)善(shan)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和培訓(xun)體(ti)(ti)系(xi),深化產教(jiao)(jiao)(jiao)融合、校企合作。四是(shi)(shi)使絕大多數城(cheng)鄉新增勞動力接(jie)受高(gao)(gao)中階段教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、更多接(jie)受高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。五是(shi)(shi)提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師素質,在(zai)全(quan)社會(hui)倡導尊師重教(jiao)(jiao)(jiao)。六是(shi)(shi)完(wan)(wan)善(shan)資助(zhu)體(ti)(ti)系(xi),決不讓(rang)一(yi)個(ge)孩子(zi)因(yin)為家庭困(kun)難(nan)而失學。七是(shi)(shi)構建終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi),辦好繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。
“總體構想就(jiu)是這(zhe)樣。”陳寶生說,“這(zhe)些(xie)落實了,我們就(jiu)會給老百姓送出一(yi)串紅包。”
第一個紅包:到(dao)2020年,學(xue)前教(jiao)育(即幼(you)兒園)毛入園率要(yao)達到(dao)85%,普惠性的(de)幼(you)兒園要(yao)占(zhan)到(dao)幼(you)兒園的(de)80%以上(shang)。
第二(er)個紅包:義務教(jiao)育階段,主要是均衡發(fa)展,標準化(hua)(hua)發(fa)展,一體化(hua)(hua)發(fa)展,著力(li)化(hua)(hua)解(jie)“擇(ze)校熱”、“大(da)班(ban)額”。到2020年,大(da)班(ban)額必須(xu)完全(quan)消除。解(jie)決學(xue)生學(xue)業負擔過重的(de)問(wen)題,特別是要化(hua)(hua)解(jie)好學(xue)校減負、校外增負的(de)問(wen)題。
第(di)三(san)個紅包:全面普及(ji)高(gao)中階(jie)段(duan)(duan)教育。“我(wo)們(men)正(zheng)在打高(gao)中階(jie)段(duan)(duan)普及(ji)攻堅戰,到2020年,高(gao)中階(jie)段(duan)(duan)毛(mao)入(ru)學率(lv)達到90%以上。高(gao)等教育毛(mao)入(ru)學率(lv)達到50%。”
第(di)四個紅包(bao):研究出(chu)臺加強教師(shi)隊伍建設(she)的(de)(de)意見(jian),制定相關的(de)(de)政策(ce)措施,調動教師(shi)從事教育(yu)的(de)(de)積極性(xing)。
教育部部長的展望:2049年中國將引領世界教育發展的潮流
十(shi)年樹(shu)木,百年樹(shu)人。正(zheng)如陳(chen)寶生在答(da)記者(zhe)問(wen)時說的那樣,“教(jiao)育(yu)(yu)改革和教(jiao)育(yu)(yu)一(yi)樣,是慢(man)變量”,施政方(fang)針(zhen)要立足于(yu)眼(yan)下,也要著眼(yan)于(yu)未來(lai)。
十九大報告(gao)里面提出了(le)“第(di)二個(ge)一百年(nian)”目標,描繪出了(le)2049年(nian)要實現怎(zen)么(me)樣(yang)的中國。那么(me),2049年(nian)中國教育(yu)會什(shen)么(me)樣(yang),陳寶(bao)生給出了(le)他的答案。
陳寶生描述(shu)道,他心中(zhong)的2049年的中(zhong)國(guo)教育,要有以下四(si)個特征:
第一,2049年,中(zhong)國(guo)教育將穩(wen)穩(wen)地立于世(shi)界(jie)教育的中(zhong)心,引領世(shi)界(jie)教育發(fa)展的潮流。
第(di)二,到那個時候,中(zhong)國將成(cheng)為(wei)世界上人們最向往(wang)的留學(xue)目的國,各國將有意愿和(he)中(zhong)華文化(hua)實現交流(liu)融合,學(xue)習(xi)交流(liu)中(zhong)國發展經驗(yan)的老師、學(xue)生來中(zhong)國交流(liu),在交流(liu)過程中(zhong)實現共同進步。
第三,到那個時候,世界教育發展的規則,中(zhong)(zhong)國(guo)有(you)更大的發言權。盡到自己的努力,提供中(zhong)(zhong)國(guo)方案、中(zhong)(zhong)國(guo)智慧(hui)。
第四,中國版(ban)的教(jiao)材,漢(han)語(yu)發(fa)音的教(jiao)材,能夠(gou)走向(xiang)世界。
“這就(jiu)是我心目(mu)中(zhong)的2049。”陳(chen)寶生說(shuo)。
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