中國政(zheng)府網4日消息(xi)，國務院就(jiu)深(shen)化考(kao)試招(zhao)生(sheng)制度改革(ge)提出(chu)實施(shi)意見(jian)。2014年啟動考(kao)試招(zhao)生(sheng)制度改革(ge)試點(dian)，2017年全面推進(jin)，到2020年基本建(jian)立(li)中國特色現(xian)代教(jiao)育考(kao)試招(zhao)生(sheng)制度，形成(cheng)分類考(kao)試、綜合(he)評價(jia)、多元錄取的(de)(de)考(kao)試招(zhao)生(sheng)模式，健全促進(jin)公平、科(ke)學(xue)選才、監督有力的(de)(de)體制機制，構建(jian)銜接溝通(tong)各級各類教(jiao)育、認可多種學(xue)習成(cheng)果的(de)(de)終(zhong)身學(xue)習“立(li)交(jiao)橋”。

　　實施(shi)意見提出的主(zhu)要任務包括改進招生計劃分配方式、改革(ge)(ge)考試形式和內容(rong)、改革(ge)(ge)招生錄取機制(zhi)、改革(ge)(ge)監督管理機制(zhi)、啟動高考綜合改革(ge)(ge)試點等。

　　實施意見全文如下

　　各省(sheng)、自治區、直轄市人民政府，國務(wu)院各部(bu)委、各直屬機構：

　　考(kao)試(shi)招(zhao)生(sheng)制(zhi)度(du)是國(guo)家基本(ben)教育制(zhi)度(du)。黨的(de)(de)十八屆三中全會(hui)(hui)(hui)對(dui)考(kao)試(shi)招(zhao)生(sheng)制(zhi)度(du)改革作(zuo)出(chu)全面部署(shu)，今(jin)年(nian)《政府(fu)工作(zuo)報(bao)告》提出(chu)了(le)(le)明確要(yao)求。改革開放30多年(nian)來(lai)，我國(guo)考(kao)試(shi)招(zhao)生(sheng)制(zhi)度(du)不(bu)(bu)斷改進(jin)完善(shan)，初步(bu)形(xing)成(cheng)了(le)(le)相(xiang)對(dui)完整的(de)(de)考(kao)試(shi)招(zhao)生(sheng)體(ti)(ti)系，為(wei)(wei)(wei)學(xue)生(sheng)成(cheng)長、國(guo)家選才(cai)、社會(hui)(hui)(hui)公(gong)平作(zuo)出(chu)了(le)(le)歷史性(xing)貢(gong)獻，對(dui)提高教育質量(liang)、提升(sheng)國(guo)民素質、促進(jin)社會(hui)(hui)(hui)縱向流動、服務國(guo)家現(xian)代化(hua)建設發(fa)揮了(le)(le)不(bu)(bu)可(ke)(ke)替代的(de)(de)重(zhong)要(yao)作(zuo)用。這(zhe)一制(zhi)度(du)總體(ti)(ti)上符合國(guo)情(qing)，權威性(xing)、公(gong)平性(xing)社會(hui)(hui)(hui)認可(ke)(ke)，但也存在一些社會(hui)(hui)(hui)反映(ying)強(qiang)烈(lie)的(de)(de)問題，主要(yao)是唯分數論影響學(xue)生(sheng)全面發(fa)展，一考(kao)定終身使學(xue)生(sheng)學(xue)習負擔過重(zhong)，區域、城鄉入學(xue)機會(hui)(hui)(hui)存在差距，中小(xiao)學(xue)擇校現(xian)象較(jiao)為(wei)(wei)(wei)突出(chu)，加分造(zao)假、違規(gui)招(zhao)生(sheng)現(xian)象時有發(fa)生(sheng)。為(wei)(wei)(wei)貫(guan)徹落實黨中央、國(guo)務院決策(ce)部署(shu)，現(xian)就深化(hua)考(kao)試(shi)招(zhao)生(sheng)制(zhi)度(du)改革提出(chu)如(ru)下實施意見。

　　一、總體要求

　　（一(yi)）指導思想。

　　高(gao)舉中國(guo)特色社會(hui)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代(dai)表”重要思想、科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀為指導，全面(mian)貫徹黨的教育(yu)方針，堅持(chi)立(li)德樹人(ren)(ren)(ren)，適(shi)應經(jing)濟社會(hui)發(fa)展(zhan)對多樣化(hua)高(gao)素質人(ren)(ren)(ren)才的需要，從有(you)利于促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康(kang)發(fa)展(zhan)、科學(xue)(xue)(xue)選拔各(ge)類(lei)人(ren)(ren)(ren)才和維護社會(hui)公平出(chu)發(fa)，認真總結(jie)經(jing)驗，突出(chu)問題導向(xiang)，深化(hua)考試招生(sheng)制度改(gai)革，為辦好人(ren)(ren)(ren)民(min)滿意的教育(yu)、建(jian)設人(ren)(ren)(ren)力(li)資源強國(guo)提(ti)供有(you)力(li)保(bao)障(zhang)，為實現“兩個一百(bai)年(nian)”奮斗目標(biao)和中華民(min)族偉大復興的中國(guo)夢提(ti)供強有(you)力(li)的人(ren)(ren)(ren)才支撐。

　　（二）基(ji)本原則。

　　堅持育(yu)人為本，遵循教育(yu)規律。把(ba)促進(jin)學生(sheng)健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)成(cheng)才作為改(gai)革的出(chu)發點和(he)落腳點，扭轉(zhuan)片(pian)面應試教育(yu)傾向，堅持正確育(yu)人導向，踐(jian)行社(she)會主義核心價值(zhi)觀，深(shen)入推進(jin)素質教育(yu)，培養德智體美(mei)全面發展的社(she)會主義建設者和(he)接班人。

　　著(zhu)力完善規則，確保公(gong)(gong)平公(gong)(gong)正。把促進(jin)公(gong)(gong)平公(gong)(gong)正作為(wei)改革(ge)的基本價值取向，加(jia)強(qiang)宏觀調控，完善法律法規，健(jian)全體制(zhi)機(ji)制(zhi)，切(qie)實保障考試招生機(ji)會(hui)公(gong)(gong)平、程序公(gong)(gong)開(kai)、結果公(gong)(gong)正。

　　體現科學高(gao)效，提(ti)高(gao)選拔水平。增加學生(sheng)選擇(ze)權，促進科學選才，完(wan)善政府監管機制，確保考試招生(sheng)工作高(gao)效、有序實施(shi)。

　　加(jia)強統(tong)籌謀劃(hua)，積(ji)極穩妥推進(jin)。整體設(she)計從基礎(chu)教(jiao)(jiao)育到(dao)高等教(jiao)(jiao)育考(kao)試招生(sheng)制度改革，促(cu)進(jin)普通教(jiao)(jiao)育、職業教(jiao)(jiao)育、繼續教(jiao)(jiao)育之(zhi)間銜接(jie)溝通，統(tong)籌實施考(kao)試、招生(sheng)和管(guan)理制度綜合改革，試點先行(xing)，穩步推進(jin)。

　　（三）總體目標。

　　2014年(nian)啟(qi)動(dong)考(kao)(kao)試(shi)(shi)招生制(zhi)度改革試(shi)(shi)點，2017年(nian)全(quan)面推(tui)進，到2020年(nian)基本建立(li)中國特色現代教(jiao)育(yu)考(kao)(kao)試(shi)(shi)招生制(zhi)度，形成(cheng)分類(lei)(lei)考(kao)(kao)試(shi)(shi)、綜合評價、多元錄取(qu)的考(kao)(kao)試(shi)(shi)招生模式，健全(quan)促(cu)進公平、科學(xue)選才、監(jian)督(du)有力的體制(zhi)機(ji)制(zhi)，構建銜接溝通各級各類(lei)(lei)教(jiao)育(yu)、認可(ke)多種學(xue)習成(cheng)果的終(zhong)身學(xue)習“立(li)交橋”。

　　二、主(zhu)要任務和措施

　　（一）改進(jin)招生(sheng)計(ji)劃分(fen)配方式。

　　1.提高中(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)地區和(he)人口大省高考錄取率。綜(zong)合(he)考慮生(sheng)源(yuan)數量(liang)及辦(ban)學條件(jian)、畢業生(sheng)就業狀況等因素，完善國(guo)家招(zhao)(zhao)生(sheng)計劃(hua)編制辦(ban)法，督促高校(xiao)嚴格(ge)執行招(zhao)(zhao)生(sheng)計劃(hua)。繼續實施支援中(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)地區招(zhao)(zhao)生(sheng)協(xie)作計劃(hua)，在東部(bu)地區高校(xiao)安排專門招(zhao)(zhao)生(sheng)名(ming)額面向中(zhong)(zhong)西(xi)部(bu)地區招(zhao)(zhao)生(sheng)。部(bu)屬高校(xiao)要公開招(zhao)(zhao)生(sheng)名(ming)額分配原則和(he)辦(ban)法，合(he)理確定分省招(zhao)(zhao)生(sheng)計劃(hua)，嚴格(ge)控制屬地招(zhao)(zhao)生(sheng)比(bi)例(li)。2017年錄取率最(zui)低省份(fen)與全國(guo)平均(jun)水平的差距從2013年的6個百(bai)(bai)分點(dian)縮小至(zhi)4個百(bai)(bai)分點(dian)以內。

　　2.增加農(nong)(nong)村(cun)學生上(shang)(shang)重(zhong)點(dian)高(gao)校(xiao)人數。繼(ji)續實施國家農(nong)(nong)村(cun)貧困地(di)區(qu)(qu)定(ding)向招生專項計劃，由(you)重(zhong)點(dian)高(gao)校(xiao)面向貧困地(di)區(qu)(qu)定(ding)向招生。部屬高(gao)校(xiao)、省屬重(zhong)點(dian)高(gao)校(xiao)要(yao)安排一定(ding)比例的(de)名額招收邊遠、貧困、民(min)族地(di)區(qu)(qu)優秀農(nong)(nong)村(cun)學生。2017年(nian)貧困地(di)區(qu)(qu)農(nong)(nong)村(cun)學生進(jin)入重(zhong)點(dian)高(gao)校(xiao)人數明顯(xian)增加，形成保(bao)障農(nong)(nong)村(cun)學生上(shang)(shang)重(zhong)點(dian)高(gao)校(xiao)的(de)長效機制(zhi)。

　　3.完善(shan)中小學(xue)(xue)招(zhao)生(sheng)辦(ban)(ban)法破解擇校(xiao)(xiao)難題。推進(jin)九(jiu)年(nian)義務教育(yu)均衡發展，完善(shan)義務教育(yu)免試就近入學(xue)(xue)的(de)具(ju)體辦(ban)(ban)法，試行學(xue)(xue)區(qu)(qu)制和(he)九(jiu)年(nian)一(yi)貫對口招(zhao)生(sheng)。改進(jin)高中階段學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)考(kao)試招(zhao)生(sheng)方式。實行優質(zhi)普通(tong)高中和(he)優質(zhi)中等職業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)名(ming)額(e)合理分配到區(qu)(qu)域內(nei)初中的(de)辦(ban)(ban)法。進(jin)一(yi)步落實和(he)完善(shan)進(jin)城務工人員隨遷子女就學(xue)(xue)和(he)升學(xue)(xue)考(kao)試的(de)政策措施。

　　（二）改(gai)革(ge)考(kao)試形式和(he)內容。

　　1.完善高中學(xue)(xue)(xue)業水(shui)平(ping)考(kao)(kao)(kao)試(shi)。學(xue)(xue)(xue)業水(shui)平(ping)考(kao)(kao)(kao)試(shi)主要(yao)(yao)檢驗學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)程(cheng)(cheng)度，是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業和(he)升學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)依(yi)據。考(kao)(kao)(kao)試(shi)范圍覆(fu)蓋國(guo)(guo)家(jia)規定的(de)(de)(de)所有學(xue)(xue)(xue)習(xi)科(ke)目(mu)，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)每(mei)門課(ke)程(cheng)(cheng)，避免嚴重偏科(ke)。學(xue)(xue)(xue)業水(shui)平(ping)考(kao)(kao)(kao)試(shi)由省級教育行(xing)政部(bu)門按(an)國(guo)(guo)家(jia)課(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)準和(he)考(kao)(kao)(kao)試(shi)要(yao)(yao)求(qiu)組織實施，確保(bao)考(kao)(kao)(kao)試(shi)安(an)全有序、成績真實可信。各地要(yao)(yao)合理安(an)排課(ke)程(cheng)(cheng)進度和(he)考(kao)(kao)(kao)試(shi)時(shi)間，創造(zao)條(tiao)件為(wei)有需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供同一科(ke)目(mu)參加兩次考(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)機會。2014年出臺完善高中學(xue)(xue)(xue)業水(shui)平(ping)考(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)指導意見。

　　2.規范(fan)高中(zhong)學(xue)生(sheng)綜合(he)(he)素(su)質(zhi)評價。綜合(he)(he)素(su)質(zhi)評價主要反映學(xue)生(sheng)德智體美全面(mian)發展(zhan)情況，是學(xue)生(sheng)畢業(ye)和升(sheng)學(xue)的(de)重要參考。建立規范(fan)的(de)學(xue)生(sheng)綜合(he)(he)素(su)質(zhi)檔案，客觀記錄(lu)學(xue)生(sheng)成(cheng)長過程(cheng)中(zhong)的(de)突出(chu)表現(xian)，注重社會(hui)責任感、創新精神和實(shi)(shi)踐能力，主要包括(kuo)學(xue)生(sheng)思想品德、學(xue)業(ye)水(shui)平、身心健康、興趣(qu)特長、社會(hui)實(shi)(shi)踐等內容(rong)。嚴格(ge)程(cheng)序，強化監(jian)督，確(que)保公開透明，保證(zheng)內容(rong)真實(shi)(shi)準確(que)。2014年(nian)出(chu)臺規范(fan)高中(zhong)學(xue)生(sheng)綜合(he)(he)素(su)質(zhi)評價的(de)指導意見。各(ge)省（區、市）制定綜合(he)(he)素(su)質(zhi)評價基(ji)本要求，學(xue)校(xiao)組(zu)織實(shi)(shi)施。

　　3.加快推進高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)分類考(kao)試(shi)(shi)。高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)考(kao)試(shi)(shi)招生(sheng)與普(pu)通高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)相對分開，實行“文(wen)化素(su)質(zhi)(zhi)+職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)能(neng)”評(ping)價方式。中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)學校(xiao)(xiao)畢(bi)業生(sheng)報考(kao)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)，參加文(wen)化基礎(chu)與職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)能(neng)相結合的測試(shi)(shi)。普(pu)通高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)畢(bi)業生(sheng)報考(kao)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)，參加職(zhi)(zhi)(zhi)業適應性測試(shi)(shi)，文(wen)化素(su)質(zhi)(zhi)成(cheng)績(ji)使用高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)學業水平考(kao)試(shi)(shi)成(cheng)績(ji)，參考(kao)綜合素(su)質(zhi)(zhi)評(ping)價。學生(sheng)也可參加統(tong)一(yi)高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)進入高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)。2015年通過分類考(kao)試(shi)(shi)錄(lu)取的學生(sheng)占(zhan)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)招生(sheng)總數的一(yi)半左右，2017年成(cheng)為主渠道。

　　4.深化高考考試內容改(gai)革。依據(ju)高校人才(cai)選拔(ba)要求和國(guo)(guo)家課程標(biao)準，科(ke)學設(she)計命題(ti)內容，增強(qiang)基礎性、綜(zong)合性，著(zhu)重考查(cha)學生(sheng)獨立思考和運用所學知(zhi)識分析問題(ti)、解(jie)決問題(ti)的能力。改(gai)進(jin)評分方式，加強(qiang)評卷管(guan)理(li)，完(wan)善(shan)成(cheng)績(ji)報告。加強(qiang)國(guo)(guo)家教育考試機(ji)構(gou)、國(guo)(guo)家題(ti)庫和外語能力測評體系建設(she)。2015年起增加使用全國(guo)(guo)統一命題(ti)試卷的省份。

　　（三(san)）改(gai)革招生錄取機制。

　　1.減少(shao)和(he)規(gui)(gui)范(fan)考(kao)試加(jia)(jia)(jia)分(fen)(fen)(fen)(fen)。大幅(fu)減少(shao)、嚴(yan)格控制考(kao)試加(jia)(jia)(jia)分(fen)(fen)(fen)(fen)項(xiang)(xiang)目(mu)，2015年(nian)起取(qu)消體育、藝術(shu)等(deng)特長生(sheng)加(jia)(jia)(jia)分(fen)(fen)(fen)(fen)項(xiang)(xiang)目(mu)。確有(you)必要保留(liu)的(de)加(jia)(jia)(jia)分(fen)(fen)(fen)(fen)項(xiang)(xiang)目(mu)，應合理設置加(jia)(jia)(jia)分(fen)(fen)(fen)(fen)分(fen)(fen)(fen)(fen)值。探索完善(shan)邊疆民(min)族特困(kun)地區(qu)(qu)加(jia)(jia)(jia)分(fen)(fen)(fen)(fen)政策。地方性高(gao)考(kao)加(jia)(jia)(jia)分(fen)(fen)(fen)(fen)項(xiang)(xiang)目(mu)由(you)省(sheng)級人民(min)政府確定(ding)并報(bao)教育部備案，原則(ze)上只適(shi)用于本省(sheng)（區(qu)(qu)、市）所屬(shu)高(gao)校在本省(sheng)（區(qu)(qu)、市）招生(sheng)。加(jia)(jia)(jia)強考(kao)生(sheng)加(jia)(jia)(jia)分(fen)(fen)(fen)(fen)資格審核，嚴(yan)格認(ren)定(ding)程序，做好公開公示，強化監(jian)督管理。2014年(nian)底(di)出臺進一(yi)步減少(shao)和(he)規(gui)(gui)范(fan)高(gao)考(kao)加(jia)(jia)(jia)分(fen)(fen)(fen)(fen)項(xiang)(xiang)目(mu)和(he)分(fen)(fen)(fen)(fen)值的(de)意見。

　　2.完(wan)善和(he)規范(fan)自主(zhu)招(zhao)生。自主(zhu)招(zhao)生主(zhu)要選拔具有學科特長和(he)創新潛(qian)質(zhi)的優秀學生。申請學生要參加全國統(tong)一(yi)高考，達到相(xiang)應要求，接受報考高校(xiao)的考核(he)。試(shi)點(dian)高校(xiao)要合理確定考核(he)內容(rong)，不得采用聯考方(fang)式或組織專門培訓。規范(fan)并公開自主(zhu)招(zhao)生辦法、考核(he)程序和(he)錄取結果(guo)。嚴格控制自主(zhu)招(zhao)生規模(mo)。2015年起推行自主(zhu)招(zhao)生安排在(zai)全國統(tong)一(yi)高考后(hou)進行。

　　3.完善高校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)選拔機(ji)制(zhi)。高校(xiao)(xiao)要將涉(she)及考試招(zhao)(zhao)生(sheng)的(de)相關事(shi)項，包(bao)括(kuo)標準、條件和程序等(deng)內容，在(zai)招(zhao)(zhao)生(sheng)章程中(zhong)詳(xiang)細(xi)列(lie)明并(bing)提前向社會(hui)公布(bu)。加強(qiang)學校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)委員會(hui)建(jian)(jian)設，在(zai)制(zhi)定(ding)學校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)計劃、確定(ding)招(zhao)(zhao)生(sheng)政策和規(gui)則、決(jue)定(ding)招(zhao)(zhao)生(sheng)重(zhong)大事(shi)項等(deng)方面充分發(fa)揮招(zhao)(zhao)生(sheng)委員會(hui)作用。高校(xiao)(xiao)可通過(guo)聘請社會(hui)監督員巡視學校(xiao)(xiao)測(ce)試、錄取(qu)現(xian)場(chang)等(deng)方式，對招(zhao)(zhao)生(sheng)工作實施第三(san)方監督。建(jian)(jian)立考試錄取(qu)申訴機(ji)制(zhi)，及時回應處(chu)理各種(zhong)問題。建(jian)(jian)立招(zhao)(zhao)生(sheng)問責(ze)制(zhi)，2015年(nian)起由校(xiao)(xiao)長簽發(fa)錄取(qu)通知(zhi)書，對錄取(qu)結果負責(ze)。

　　4.改進錄(lu)(lu)(lu)取方式。推行高(gao)考(kao)成績公布后填(tian)報志(zhi)愿方式。創造條件(jian)逐(zhu)步取消高(gao)校(xiao)(xiao)招生錄(lu)(lu)(lu)取批次。改進投(tou)檔錄(lu)(lu)(lu)取模式，推進并完善平行志(zhi)愿投(tou)檔方式，增加高(gao)校(xiao)(xiao)和學生的(de)雙向選(xuan)擇機會。2015年起在有條件(jian)的(de)省份開展錄(lu)(lu)(lu)取批次改革試點。

　　5.拓寬社會(hui)成(cheng)(cheng)(cheng)員終身學(xue)(xue)習通道。擴大社會(hui)成(cheng)(cheng)(cheng)員接受多(duo)樣(yang)化教育機會(hui)，中等職業學(xue)(xue)校(xiao)可實(shi)行(xing)注(zhu)冊入學(xue)(xue)，成(cheng)(cheng)(cheng)人高等學(xue)(xue)歷教育實(shi)行(xing)彈性學(xue)(xue)制、寬進嚴(yan)出。為殘疾(ji)人等特殊(shu)群(qun)體參加(jia)考試(shi)(shi)提(ti)供服務。探索建(jian)立多(duo)種形式(shi)學(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)(cheng)果的認定(ding)轉(zhuan)(zhuan)換(huan)制度，試(shi)(shi)行(xing)普通高校(xiao)、高職院校(xiao)、成(cheng)(cheng)(cheng)人高校(xiao)之(zhi)間學(xue)(xue)分轉(zhuan)(zhuan)換(huan)，實(shi)現(xian)多(duo)種學(xue)(xue)習渠道、學(xue)(xue)習方式(shi)、學(xue)(xue)習過程的相互銜接，構建(jian)人才成(cheng)(cheng)(cheng)長“立交(jiao)橋”。2015年研(yan)究出臺學(xue)(xue)分互認和(he)轉(zhuan)(zhuan)換(huan)的意(yi)見。

　　（四(si)）改革監督管理機制。

　　1.加強信息(xi)公(gong)(gong)開。深入實施高校招(zhao)生“陽光工(gong)程(cheng)”，健全分級負責、規范(fan)有效(xiao)的(de)信息(xi)公(gong)(gong)開制度。進(jin)(jin)一步(bu)擴大信息(xi)公(gong)(gong)開的(de)內容，及(ji)時(shi)公(gong)(gong)開招(zhao)生政策(ce)、招(zhao)生資格、招(zhao)生章程(cheng)、招(zhao)生計劃、考(kao)生資格、錄(lu)取程(cheng)序、錄(lu)取結果(guo)、咨詢及(ji)申訴渠道、重大事件違(wei)規處理結果(guo)、錄(lu)取新生復查(cha)結果(guo)等(deng)信息(xi)。進(jin)(jin)一步(bu)擴大信息(xi)公(gong)(gong)開的(de)范(fan)圍，接受(shou)考(kao)生、學校和社會的(de)監(jian)督。

　　2.加強制(zhi)(zhi)度保障。健全(quan)(quan)政府部門協(xie)作機制(zhi)(zhi)，強化教育(yu)考試安全(quan)(quan)管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)度建(jian)設，構(gou)建(jian)科(ke)學、規范、嚴密的(de)教育(yu)考試安全(quan)(quan)體系。健全(quan)(quan)誠信制(zhi)(zhi)度，加強考生(sheng)誠信教育(yu)和(he)誠信檔案管(guan)理(li)。健全(quan)(quan)教育(yu)考試招(zhao)生(sheng)的(de)法律法規，提(ti)高考試招(zhao)生(sheng)法制(zhi)(zhi)化水(shui)平(ping)。

　　3.加大(da)違(wei)規查處(chu)力度。加強考試招(zhao)生全程監督。嚴肅查處(chu)違(wei)法(fa)違(wei)規行為，嚴格追究當事人及相關人員責任(ren)，及時公(gong)布查處(chu)結(jie)果。構成(cheng)犯(fan)罪的，由司法(fa)機關依法(fa)追究刑事責任(ren)。

　　（五）啟動高考綜(zong)合改革試(shi)點(dian)。

　　1.改(gai)革(ge)考(kao)(kao)(kao)(kao)試科目(mu)(mu)設置。增強高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)與高(gao)中學(xue)習(xi)的(de)關聯度，考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)總成(cheng)績(ji)由(you)統一(yi)(yi)高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)語(yu)文、數學(xue)、外(wai)語(yu)3個(ge)科目(mu)(mu)成(cheng)績(ji)和(he)高(gao)中學(xue)業(ye)水平(ping)考(kao)(kao)(kao)(kao)試3個(ge)科目(mu)(mu)成(cheng)績(ji)組成(cheng)。保持統一(yi)(yi)高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)語(yu)文、數學(xue)、外(wai)語(yu)科目(mu)(mu)不變(bian)、分值不變(bian)，不分文理科，外(wai)語(yu)科目(mu)(mu)提供兩次(ci)考(kao)(kao)(kao)(kao)試機會。計入總成(cheng)績(ji)的(de)高(gao)中學(xue)業(ye)水平(ping)考(kao)(kao)(kao)(kao)試科目(mu)(mu)，由(you)考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)根據報考(kao)(kao)(kao)(kao)高(gao)校要求和(he)自(zi)身特長，在思想政治、歷史(shi)、地理、物理、化學(xue)、生(sheng)物等(deng)科目(mu)(mu)中自(zi)主選擇。

　　2.改革招生(sheng)錄取機制(zhi)。探索基于統一高考(kao)(kao)(kao)和高中(zhong)(zhong)學業(ye)水(shui)(shui)平考(kao)(kao)(kao)試成績、參考(kao)(kao)(kao)綜(zong)合(he)素質評價(jia)的多(duo)元錄取機制(zhi)。高校(xiao)要根據自身(shen)辦(ban)學定(ding)位和專業(ye)培養目(mu)標，研究提(ti)(ti)出對考(kao)(kao)(kao)生(sheng)高中(zhong)(zhong)學業(ye)水(shui)(shui)平考(kao)(kao)(kao)試科目(mu)報考(kao)(kao)(kao)要求和綜(zong)合(he)素質評價(jia)使用辦(ban)法，提(ti)(ti)前向社(she)會公(gong)布。

　　3.開展(zhan)改(gai)革試(shi)點(dian)(dian)。按照(zhao)統籌(chou)規劃、試(shi)點(dian)(dian)先(xian)行(xing)、分(fen)(fen)步實施、有(you)序推進的(de)原則(ze)，選(xuan)擇有(you)條件的(de)省（市）開展(zhan)高(gao)考綜合改(gai)革試(shi)點(dian)(dian)。及時調整充實、總結完善試(shi)點(dian)(dian)經驗，切實通(tong)過綜合改(gai)革，更好地貫徹黨的(de)教育(yu)(yu)方針，全面實施素(su)質教育(yu)(yu)，增加(jia)學(xue)(xue)生的(de)選(xuan)擇性(xing)，分(fen)(fen)散(san)學(xue)(xue)生的(de)考試(shi)壓力，促進學(xue)(xue)生全面而有(you)個性(xing)的(de)發展(zhan)。2014年(nian)(nian)上海(hai)市、浙江省分(fen)(fen)別出臺高(gao)考綜合改(gai)革試(shi)點(dian)(dian)方案(an)，從2014年(nian)(nian)秋季新入學(xue)(xue)的(de)高(gao)中一年(nian)(nian)級學(xue)(xue)生開始實施。試(shi)點(dian)(dian)要為(wei)其他省（區、市）高(gao)考改(gai)革提供依據。

　　三、加強組織領導

　　（一）細(xi)化實施(shi)方案。各地(di)各有關部門要高度(du)(du)重視(shi)考(kao)試招生制度(du)(du)改革，切實加強領導。教育(yu)部等(deng)有關部門要抓緊研(yan)究(jiu)制定配套(tao)文(wen)件。各省(sheng)（區、市）要結合(he)實際(ji)制訂(ding)本(ben)地(di)考(kao)試招生制度(du)(du)改革實施(shi)方案，經教育(yu)部備(bei)案后向(xiang)社(she)會公布。

　　（二(er)）有序推進實施(shi)。要充分考慮(lv)教育的周期(qi)性，提前公布考試招生(sheng)制(zhi)度改(gai)革實施(shi)方案，給考生(sheng)和(he)社(she)會以明(ming)確、穩(wen)定的預期(qi)。及時(shi)研究解決(jue)改(gai)革中(zhong)遇(yu)到的新情況新問題，不斷總(zong)結經驗、調整完善措施(shi)。

　　（三）加強宣(xuan)傳引導。要加大對改革方案(an)和(he)政策的宣(xuan)傳解(jie)(jie)讀(du)力(li)度，及時回應社(she)會關切，解(jie)(jie)疑釋惑、凝聚共識，營造良好改革氛圍。

　　國務院

　　2014年9月3日(ri)