新華社(she)北京8月(yue)2日電（記者(zhe)余俊杰）記者(zhe)2日從教育部(bu)(bu)獲悉，教育部(bu)(bu)決定在“十(shi)四五(wu)”時(shi)期實(shi)施學前(qian)兒童普通話教育“童語同音(yin)”計劃，為夯實(shi)終身發展基礎(chu)、幫助(zhu)個人成長成才、助(zhu)力鄉村振興、服(fu)務鑄(zhu)牢中華民族共同體(ti)意識發揮基礎(chu)性(xing)作(zuo)用。

　　據介紹，教育(yu)(yu)部近(jin)日發(fa)布《關于實施(shi)學(xue)(xue)(xue)前(qian)兒(er)童(tong)(tong)普通(tong)話教育(yu)(yu)“童(tong)(tong)語(yu)同音”計劃(hua)的通(tong)知(zhi)》，聚(ju)焦民族地區、農村地區，進一步(bu)加(jia)大國家通(tong)用(yong)語(yu)言(yan)文(wen)字推(tui)廣力度，抓住(zhu)幼兒(er)時期(qi)的語(yu)言(yan)學(xue)(xue)(xue)習關鍵期(qi)，著(zhu)力加(jia)強學(xue)(xue)(xue)前(qian)兒(er)童(tong)(tong)普通(tong)話教育(yu)(yu)。

　　通知要求，2021年秋季學期起，未使用(yong)國家(jia)通用(yong)語言文字(zi)開(kai)(kai)展(zhan)保教活(huo)動的民族地區、農(nong)村地區幼(you)兒園(yuan)全部(bu)使用(yong)國家(jia)通用(yong)語言文字(zi)開(kai)(kai)展(zhan)保教活(huo)動，為幼(you)兒營造良好的普通話教育環(huan)境。

　　根據教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)計(ji)劃(hua)，“十四五”期(qi)間(jian)，分期(qi)分批開展民族(zu)地區(qu)、農村地區(qu)幼兒園教(jiao)(jiao)師國家通(tong)(tong)用(yong)語(yu)言文字應用(yong)能力(li)培訓，基(ji)本(ben)解(jie)決幼兒園教(jiao)(jiao)師國家通(tong)(tong)用(yong)語(yu)言文字教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)不足的問題。使(shi)民族(zu)地區(qu)、農村地區(qu)學(xue)前(qian)兒童逐步(bu)具備基(ji)本(ben)的普通(tong)(tong)話交流(liu)能力(li)，為進入義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)階段(duan)學(xue)習奠定良好語(yu)言基(ji)礎。

　　教(jiao)育部要求，實施(shi)計劃要發(fa)揮政府投入主(zhu)體和(he)主(zhu)導作用，積(ji)極爭取不同渠道資金(jin)投入，充分發(fa)揮中(zhong)央及(ji)地方對口支援機制作用，廣(guang)泛動員社會力量參與(yu)，改善(shan)普通話教(jiao)學條件。要尊重兒童身心發(fa)展和(he)語言學習客觀規(gui)律，寓(yu)教(jiao)于(yu)樂，循序漸進，實現兒童聽懂敢說(shuo)會說(shuo)的普通話學習目標(biao)。

　　此外，通知要(yao)求健全(quan)師(shi)資隊伍。幼兒園(yuan)教師(shi)資格申請人和新錄用的(de)幼兒園(yuan)教師(shi)，普(pu)通話水平應(ying)達到國家統一(yi)的(de)二級乙等及以上(shang)標(biao)準(zhun)。在包含學(xue)前教育專(zhuan)業(ye)或方向的(de)師(shi)范(fan)院校和師(shi)范(fan)專(zhuan)業(ye)中，加大面向民族(zu)地區(qu)的(de)學(xue)前教育專(zhuan)業(ye)地方公費師(shi)范(fan)生(sheng)培養補充力度，鼓勵引導畢業(ye)生(sheng)回(hui)到所在民族(zu)地區(qu)履(lv)約就業(ye)。