五月十七(qi)日，浙江(jiang)工(gong)(gong)業大學莫干山校區內，畢業生們正在參加當日舉(ju)行的小(xiao)型線下(xia)“大化類”（化工(gong)(gong)、生物、醫藥、材料、環境等）專(zhuan)場招聘會。 （新華社記者(zhe)徐昱攝(she)）

　　“按照新(xin)冠肺炎(yan)疫(yi)情(qing)防控有關(guan)要求，經研究決定推遲統一(yi)筆試，具體舉辦時(shi)間(jian)另行(xing)通知……”求職進入第7個月(yue)，王莉勵(li)默默在備忘(wang)錄(lu)上把這場考(kao)試的安排劃掉。

　　2022年春夏，對(dui)于包括(kuo)王莉勵在內的大多數應(ying)屆大學畢業(ye)生而(er)言，“考試的不確定性”與“簽(qian)約(yue)期限(xian)的緊迫性”正呈現出兩面包夾之勢。沒有太多招(zhao)聘會現場的摩肩接(jie)踵，一個人在電腦(nao)前刷新狀(zhuang)態，似乎多了些“孤立(li)無援(yuan)”的感(gan)覺(jue)。

　　統計數(shu)據顯(xian)示，2022年我(wo)國應屆(jie)大學(xue)畢業生首次(ci)突破千(qian)萬大關，達(da)到了1076萬人(ren)，同比增(zeng)(zeng)加(jia)167萬，規模和增(zeng)(zeng)量均創歷史新高。　　

　　2022年5月(yue)，教育部開啟(qi)2022屆高校畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)“百日沖刺”活(huo)動，以(yi)期通(tong)過一(yi)系列(lie)專項行動為應屆畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)“支招”。在(zai)過去(qu)1個(ge)多(duo)月(yue)里(li)，記者(zhe)跟隨數位(wei)不(bu)同城市、不(bu)同學歷(li)背(bei)景的應屆大(da)學畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)，一(yi)同經歷(li)了(le)這場求(qiu)職“沖刺”戰，記錄下了(le)他們在(zai)疫情(qing)中“啟(qi)航(hang)”，以(yi)平常心“入海(hai)”的心路歷(li)程(cheng)。

　　千萬關頭迎“難”上

　　“當(dang)前，國內疫情多點散發，受國際疫情影響，返回國內就業的海外留學(xue)生(sheng)也不斷增加，高校畢(bi)業生(sheng)就業形勢整體(ti)(ti)來看嚴峻(jun)復雜……”對于類似的新聞推送，中國人民大學(xue)2022屆碩士(shi)畢(bi)業生(sheng)徐一曼和身邊的人好(hao)像(xiang)已經有(you)了“群體(ti)(ti)免疫”。

　　“有心理準備，今年會格外難。”

　　徐一(yi)曼選(xuan)擇畢業(ye)后在家鄉(xiang)廣(guang)東就業(ye)，從2021年11月至2022年1月，她已(yi)經先后參加了(le)國(guo)家公務員考(kao)試、深(shen)圳市(shi)公務員考(kao)試和廣(guang)東省選(xuan)調生考(kao)試，均未能入選(xuan)。最(zui)近(jin)一(yi)次和記者交流時，徐一(yi)曼剛剛通過幾(ji)輪篩(shai)選(xuan)拿到(dao)(dao)了(le)深(shen)圳一(yi)所高中教師崗位的錄用通知，能從一(yi)個(ge)區報名(ming)的幾(ji)千人中“突圍”，她感(gan)到(dao)(dao)慶幸(xing)。

　　“我的(de)(de)想(xiang)法沒(mei)變過(guo)，真的(de)(de)就只(zhi)是(shi)想(xiang)考(kao)個編。”徐一(yi)曼說(shuo)，這(zhe)是(shi)對當下(xia)形勢的(de)(de)理性判斷，一(yi)是(shi)希望(wang)離家近一(yi)些，二是(shi)覺(jue)得更加(jia)穩定。她聽說(shuo)有同學(xue)簽(qian)了(le)互聯網公司，定下(xia)了(le)35歲前把錢(qian)賺(zhuan)夠的(de)(de)目標，“這(zhe)么強的(de)(de)緊迫感并不是(shi)我想(xiang)要的(de)(de)。”

　　徐一(yi)曼的(de)(de)想法，在這屆大學畢(bi)業生中有一(yi)定的(de)(de)代表性。

　　2022年(nian)(nian)4月底，復旦(dan)發(fa)展研究院傳播(bo)與國家治理研究中(zhong)心、上海信息安全與社會(hui)管理創新實驗(yan)室(shi)、嗶哩嗶哩公共政策研究院聯合發(fa)布《中(zhong)國青(qing)年(nian)(nian)網(wang)(wang)民(min)社會(hui)心態調查報告（2009-2021）》。報告認(ren)為，目前青(qing)年(nian)(nian)網(wang)(wang)民(min)對體(ti)制(zhi)外工作更傾(qing)向正(zheng)面態度，但(dan)在(zai)就業(ye)選擇中(zhong)，傾(qing)向體(ti)制(zhi)內(nei)工作的比例更高；00后較90后更傾(qing)向體(ti)制(zhi)內(nei)工作；北、上、廣、深等一線(xian)城市(shi)對青(qing)年(nian)(nian)網(wang)(wang)民(min)的吸(xi)引力仍(reng)然處于(yu)上升階段。

　　“疫情(qing)讓一些單位不(bu)得(de)不(bu)暫緩(huan)招聘計(ji)劃。推(tui)遲的考試往往沒有確定日期，一些考試從去(qu)年(nian)12月延遲到了今年(nian)3、4月，遇到新一輪疫情(qing)可能(neng)會再度延遲。”徐(xu)一曼說，應屆(jie)畢業生等不(bu)起，一線城市(shi)總(zong)是有更多機會。考編，或(huo)許是當(dang)下(xia)盡(jin)快“上岸”相對保險且體(ti)面的方式。

　　經歷了多次(ci)應聘考試推遲，浙江農林大學2022屆本科(ke)生李弘音決定另尋他路(lu)。“到了求職階段，一(yi)直保持(chi)高強(qiang)度(du)備考狀態真(zhen)的(de)很難。”

　　對(dui)李(li)弘(hong)音(yin)來(lai)說，放棄(qi)公(gong)務(wu)員考(kao)試有終(zhong)止“沉沒成本”的意味(wei)。“無(wu)限”等(deng)待令人心累，打擊積極性不說，影響就業進(jin)展(zhan)是(shi)(shi)關(guan)鍵。考(kao)慮到當(dang)下形勢(shi)，退而(er)求(qiu)其(qi)次是(shi)(shi)無(wu)奈(nai)之(zhi)舉，但誰知(zhi)道(dao)下一顆巧克(ke)力(li)會是(shi)(shi)什么口味(wei)呢？新(xin)的賽道(dao)可能有新(xin)的機會。

　　2022年春節前夕，李弘(hong)音開(kai)(kai)始在一(yi)家生產液晶面板的企業實(shi)習(xi)，大部分實(shi)習(xi)內容都是“線上”完成的——每(mei)天上班時間一(yi)到，打開(kai)(kai)電腦打卡，然后(hou)開(kai)(kai)始工作。線上互選節省了(le)(le)時間精力，但也導致了(le)(le)雙(shuang)方無法真正深入了(le)(le)解以達適(shi)配，“畢竟工作環境也是影(ying)響就職(zhi)體驗感的因素之一(yi)，疫情之下(xia)，只能適(shi)應。”

　　5月初，李弘音順利獲得上述企業(ye)(ye)的(de)錄用，但她(ta)內心卻依然(ran)(ran)忐忑。在目(mu)睹很多企業(ye)(ye)因為疫情(qing)停(ting)工(gong)停(ting)產甚至被(bei)迫減(jian)員的(de)情(qing)況后，李弘音坦言，畢業(ye)(ye)后在哪里工(gong)作依然(ran)(ran)存(cun)有變(bian)數。

　　為了盡(jin)可能(neng)減少這種變數，在國家多(duo)次(ci)研究(jiu)部署基礎上，多(duo)部門紛(fen)紛(fen)出(chu)臺政策，通過(guo)保市場主體保就業(ye)(ye)，促創新創業(ye)(ye)帶就業(ye)(ye)，抓重點群體穩就業(ye)(ye)。各高校也在千方百計(ji)拓展畢業(ye)(ye)生(sheng)的就業(ye)(ye)崗位(wei)(wei)總量，學校書記(ji)、校長帶頭走訪重點合作企業(ye)(ye)，為畢業(ye)(ye)生(sheng)挖(wa)掘更多(duo)崗位(wei)(wei)資源。同時，全面開展“一(yi)人(ren)一(yi)檔(dang)”“一(yi)生(sheng)一(yi)策”等精準幫扶工(gong)作。

　　“學(xue)生們知道，盡(jin)管最終還是(shi)要靠(kao)自己，但(dan)他們并(bing)不是(shi)孤立(li)無援(yuan)。”浙江工(gong)業大學(xue)學(xue)工(gong)部副部長施祺方(fang)說。

　　跳出“幸存者偏差”

　　與“過來人”交流，聽“上岸者”宣講(jiang)，這(zhe)屆畢業生似乎(hu)沒那么容易被“說(shuo)服”。

　　“幾(ji)乎身邊每個人(ren)(ren)都準備過(guo)選調生考試，有的(de)寢室全員(yuan)備考，大家對(dui)相關宣(xuan)講會的(de)熱情度格(ge)外高(gao)，只不過(guo)考上的(de)人(ren)(ren)宣(xuan)講可(ke)能制(zhi)造‘幸存者偏(pian)差’，其實‘上岸’比例并不高(gao)。”浙江(jiang)大學土木工程專業的(de)史以(yi)晴說。

　　她告訴記者，自(zi)(zi)己(ji)會(hui)同“幸存者偏差(cha)”和平共(gong)處，擇業時，她偏向更加聽(ting)從自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)興趣，通過有限(xian)的(de)(de)信息和自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)感受去做決定，愿意多去嘗試。“我更希望有一(yi)套自(zi)(zi)己(ji)‘主觀(guan)’的(de)(de)標準，而不(bu)是社會(hui)上‘客觀(guan)’的(de)(de)標準。”

　　至于出(chu)國留學，無論是從海外(wai)疫(yi)情(qing)還(huan)是當前的國際局勢來看，都已經不是本(ben)屆畢業生的上上選(xuan)了。

　　“疫情之前，一個本科年級150個人(ren)(ren)幾乎有一半都想出國深(shen)造，而現在(zai)只有10人(ren)(ren)左右做這(zhe)方面準備。”史以(yi)晴感覺(jue)到曾經出路多元的同(tong)學們現在(zai)都來“同(tong)一條小路上(shang)賽(sai)跑”，“大(da)家選擇變少了，那路肯(ken)定是會更難走的”。

　　考研，暫緩出擊？可能是(shi)另(ling)一種“幸(xing)存者偏差”。

　　2021年(nian)(nian)12月教(jiao)育部(bu)公(gong)布的(de)數據顯示，2022年(nian)(nian)全(quan)國碩士研究生招生考(kao)試全(quan)國報考(kao)人(ren)數為457萬，而這一數字在2017年(nian)(nian)才剛剛突破(po)200萬關口。

　　盡管身邊有(you)不(bu)少長輩、前輩建議自己(ji)考研(yan)，但杭州電子(zi)科技(ji)大學應屆畢業生岳翔還是做(zuo)出了自己(ji)的判(pan)斷：備戰研(yan)究生考試的緊張(zhang)程度毫(hao)不(bu)遜色于求(qiu)職，而對于考研(yan)落(luo)榜生來說，就業形勢只會更加嚴峻。

　　5月13日，記(ji)者(zhe)打開(kai)多名(ming)畢業(ye)生(sheng)提(ti)到(dao)的“應屆生(sheng)求職網(wang)”論壇，自動(dong)跳(tiao)出的討論話題是(shi)一名(ming)大四學生(sheng)的經歷(li)：“春節前拿到(dao)一個offer，但是(shi)我(wo)惦記(ji)著(zhu)考研，媽媽說不考研就和我(wo)斷絕關系，于(yu)是(shi)我(wo)拒了offer。但沒想到(dao)趕(gan)上了考研人數(shu)最(zui)(zui)多的一年，分數(shu)也(ye)水漲船高，最(zui)(zui)后以5分之差落選……”

　　岳翔說，如果陷入(ru)了(le)“幸存者偏差(cha)”，那么(me)很(hen)多(duo)考研(yan)人(ren)最終都(dou)會淪為“陪考人(ren)”。“其(qi)實秋招時各大公司崗位剩余(yu)還是(shi)充(chong)分的(de)(de)，競爭對手(shou)少一些。但到了(le)春(chun)招，之前考研(yan)失利(li)的(de)(de)同學都(dou)涌(yong)去找工(gong)作，導致人(ren)多(duo)名額少。”

　　大多數(shu)學(xue)生們都有著清醒的認知，今(jin)年的就業難(nan)是(shi)多種因素疊(die)加(jia)造(zao)成(cheng)的。畢業生總量(liang)增加(jia)、經濟增速趨(qu)緩(huan)、疫情多點散發、國際(ji)局勢變(bian)化等，市場性(xing)崗位萎(wei)縮，政策性(xing)崗位總量(liang)有限(xian)……即便是(shi)前幾年就業形勢頗(po)為(wei)利好的互聯(lian)網企業，今(jin)年也是(shi)較難(nan)的一年。

　　但仍有(you)不少(shao)畢業(ye)生選(xuan)擇再“掙扎”一下，忠實于自己的(de)夢想。

　　“求職過程中(zhong)有(you)很多矛盾需要解決，但一直沒有(you)放下自主創業(ye)(ye)的想法。”浙江工業(ye)(ye)大(da)(da)學(xue)生(sheng)物工程專業(ye)(ye)研三學(xue)生(sheng)涂帥(shuai)，曾拿過中(zhong)國國際“互聯(lian)網+”大(da)(da)學(xue)生(sheng)創新創業(ye)(ye)大(da)(da)賽(sai)金獎。在個人(ren)簡歷(li)中(zhong)，他堅持保留了“探索未(wei)知(zhi)、敢闖會創”這樣的表述。“99%的大(da)(da)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)者都失敗了，但很多人(ren)并不知(zhi)道還有(you)下半句(ju)，那就是這些(xie)人(ren)后來在其他領域都成功了。”

　　“在(zai)疫情(qing)之下成(cheng)長起(qi)來的(de)這屆孩子，更(geng)(geng)想得開，也更(geng)(geng)愿意相信自己。經過學(xue)長學(xue)姐、親(qin)友和社(she)會新(xin)聞的(de)信息反饋，會更(geng)(geng)追求穩定，但就業的(de)主動性也更(geng)(geng)強了(le)。不(bu)太會糾結于專業的(de)匹配度，更(geng)(geng)傾向個人能力的(de)充(chong)分發(fa)揮(hui)和價值實現。”浙(zhe)江工商大學(xue)藝(yi)術設計學(xue)院研究生(sheng)畢業班輔導員張捷說。

　　作為畢業班的輔導員，張捷會周期性地去了解學生們(men)的訴求，研判他們(men)對自身(shen)和形勢(shi)的判斷是否客觀，激勵他們(men)從“跳一步就可以(yi)夠得(de)著的目標”開始(shi)努力，幫助他們(men)平復激烈競爭(zheng)帶來(lai)的情緒起伏(fu)。

　　“今年就(jiu)(jiu)業(ye)工作的(de)重(zhong)點(dian)之一(yi)，就(jiu)(jiu)是緩(huan)解學(xue)生心(xin)態上的(de)困(kun)難。”清華大學(xue)學(xue)生職業(ye)發展指導(dao)中心(xin)主任張(zhang)超說，當前形勢(shi)下，學(xue)校一(yi)方面要提供(gong)更多就(jiu)(jiu)業(ye)資源，另一(yi)方面要關注就(jiu)(jiu)業(ye)心(xin)理(li)焦慮，同時，通過就(jiu)(jiu)業(ye)中心(xin)網站(zhan)、微信(xin)公號(hao)以及各學(xue)院就(jiu)(jiu)業(ye)助理(li)傳(chuan)遞信(xin)息，加大咨詢服務的(de)投放力度。

　　據悉(xi)，2022年5月，教育部正式開(kai)啟(qi)了2022屆(jie)高校畢(bi)業生就業“百日沖刺”活動，通(tong)過(guo)開(kai)展萬(wan)企進校、精準幫扶等一系列專(zhuan)項(xiang)行動為畢(bi)業生“支招(zhao)”。依托國家24365就業服務平臺，推出線(xian)上(shang)專(zhuan)場(chang)招(zhao)聘(pin)活動30余(yu)場(chang)、提(ti)供崗位超過(guo)80萬(wan)個。各地各校也打出了線(xian)上(shang)線(xian)下招(zhao)聘(pin)“組合拳”，匯(hui)集(ji)地方(fang)資(zi)源，舉辦區域性、行業性、聯盟性線(xian)上(shang)線(xian)下專(zhuan)場(chang)招(zhao)聘(pin)會，預計超1.5萬(wan)場(chang)。

　　張超說，在特別(bie)難的關頭，部分本科(ke)生可能出(chu)現“慢就(jiu)業”現象。但總體而言，畢業生爭(zheng)取就(jiu)業的態(tai)度還是積極的。

　　以平常心“入海”

　　本輪疫情(qing)(qing)以來，上海交通(tong)大學(xue)(xue)2022屆碩士生韓翰一直在學(xue)(xue)校。雖然(ran)辦理離(li)校手續一再推遲(chi)，但慶幸的是，他(ta)在這波疫情(qing)(qing)來襲之前已經(jing)找到了(le)工作。“疫情(qing)(qing)會對求職經(jing)歷有影響，但也不絕對，個人(ren)可以在就業過程中發揮主觀能動性。”

　　工科(ke)出身(shen)的韓(han)翰研(yan)究生(sheng)讀的是(shi)航空(kong)航天專(zhuan)(zhuan)業(ye)，他說，雖然了解(jie)這個行業(ye)目前仍處于緩(huan)慢(man)發展(zhan)階段，待(dai)遇不比(bi)金融、計算機(ji)等熱門(men)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，但他更愿意從(cong)長遠角度考慮擇業(ye)，“航空(kong)領域(yu)是(shi)我國(guo)亟待(dai)大(da)力發展(zhan)的國(guo)防科(ke)技，急需人(ren)才(cai)的加入，這一點不會受疫情影(ying)響而改變，所以我堅定地選擇了本行工作。”

　　經(jing)受了一(yi)場(chang)疫情洗禮，韓(han)翰感(gan)覺自(zi)己又褪去(qu)了一(yi)層(ceng)浮躁(zao)——不(bu)斷抗壓、調(diao)整(zheng)心(xin)態、平衡(heng)好工作(zuo)和(he)生活。他說(shuo)，就業(ye)并(bing)不(bu)僅僅是找(zhao)到一(yi)份工作(zuo)，更是面對(dui)未(wei)來的一(yi)種底氣。“時刻保持(chi)威脅會卷土重來的警惕和(he)準(zhun)備，是很重要的。”

　　不可否認，2020年以來，新冠肺(fei)炎疫情讓應屆大學(xue)畢(bi)業(ye)生的(de)(de)求職之(zhi)路變得坎坷，但也正(zheng)是因為(wei)道路坎坷而走得愈發深刻(ke)，啟發了青(qing)年對(dui)自我價值與發展、個人與社會關(guan)系的(de)(de)思(si)考。

　　浙(zhe)江大學2022屆本科(ke)生楊哲倫，計(ji)劃今年完成(cheng)在(zai)(zai)香港攻讀金融專業(ye)研(yan)究生后（一年制(zhi)）回大陸就業(ye)。疫情期(qi)間，楊哲倫做過送餐志愿者，去(qu)年7月河南(nan)暴雨期(qi)間，他還在(zai)(zai)鄭州參(can)與過社區物(wu)資配送服務(wu)。

　　在志愿(yuan)一線(xian)，他意識到了平(ping)常心(xin)的可貴。

　　“那種情況下，有(you)(you)錢(qian)的出(chu)錢(qian)，有(you)(you)物資的出(chu)物資，都(dou)是盡力而(er)為。”楊哲倫希望自己以后能到具有(you)(you)服務性質的金融機(ji)構工作。“我了(le)解(jie)到，金融機(ji)構也有(you)(you)一些幫(bang)扶屬(shu)性的業(ye)(ye)務內容(rong)，像為小微企業(ye)(ye)評估風險，參與(yu)國家級的投資項目，銀行的民生(sheng)類(lei)業(ye)(ye)務等等。”

　　北京理工(gong)大(da)學(xue)電(dian)子(zi)與通信(xin)工(gong)程專業2022屆(jie)(jie)碩士畢業生張(zhang)仕啟畢業后將(jiang)到(dao)互聯網公司做后端程序員(yuan)。相比大(da)部分應屆(jie)(jie)畢業生，他的(de)求職路開始得要早很多：2019年(nian)入學(xue)，2020年(nian)底(di)開始學(xue)習計算(suan)機相關知識和程序員(yuan)必備的(de)編程技(ji)能，2021年(nian)初開始實習，當年(nian)暑期(qi)前完成(cheng)實習并獲得了留用(yong)。

　　“那段時(shi)間(jian)需要(yao)同(tong)時(shi)平衡學校論文、公司實(shi)(shi)習以及秋招準備，只能利用(yong)晚上10點(dian)(dian)到12點(dian)(dian)學習秋招需要(yao)用(yong)到的知識，若有面試還要(yao)向(xiang)公司請假，每天都筋疲力盡但十分充實(shi)(shi)，后面回憶起來也會感謝當時(shi)努力的自己。”張仕啟說(shuo)。

　　千(qian)萬人(ren)“入海(hai)”，“上岸”何其難(nan)。

　　在(zai)張仕啟看來，畢業(ye)生求職(zhi)現狀是對當(dang)前(qian)經(jing)濟形勢的反饋。作為(wei)個體，唯(wei)有(you)在(zai)不確定性中抓(zhua)住可以確定的因素，用充分準備來對抗焦(jiao)慮。

　　“總體來說，‘奮斗(dou)’仍是主旋律，大家還(huan)是普(pu)遍相信(xin)‘努力(li)有用’。”浙江農(nong)林大學(xue)2022屆本(ben)科生任立說，物質(zhi)不是終極(ji)目(mu)標，相比買(mai)房(fang)、買(mai)車，她更(geng)希望自(zi)己有穩定的(de)生活水平(ping)和發展個人愛好的(de)空間(jian)，如果允許，業余時間(jian)可能(neng)會做個“斜(xie)杠青年”，生活過(guo)得有趣一些。

　　2020年(nian)，當年(nian)的大學應屆畢(bi)業生伴著(zhu)一(yi)首《入海》啟航，兩(liang)年(nian)后，2022屆畢(bi)業生依(yi)然相(xiang)信，“時間會(hui)回答(da)成長，成長會(hui)回答(da)夢想。”（記(ji)者俞(yu)菀、郭(guo)雨祺 文中(zhong)部(bu)分學生姓名為化(hua)名）